A avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa tem função diagnóstica e
promotora do processo de aprendizagem, orientando novas demandas pedagógicas, tais
como as que envolvem o planejamento de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa
CORRETA:

Question

A avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa tem função diagnóstica e
promotora do processo de aprendizagem, orientando novas demandas pedagógicas, tais
como as que envolvem o planejamento de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa
CORRETA:  Alternativa A: A avaliação da aprendizagem deve ocorrer apenas ao final do processo de repasse de
conteúdos por bimestre.  Ou Alternativa B: A avaliação deve acompanhar o processo individual e coletivo, orientar intervenções
pedagógicas e promover aprendizagens.  Ou Alternativa C: A avaliação deve classificar estudantes, de maneira pontual. Ou Alternativa D: A avaliação desconsidera o planejamento inicial, tampouco indica novas formas de planejar.  Ou Alternativa E: O erro não tem papel pedagógico, deve servir para punir quem não aprende no prazo
específico.

Fundação de Apoio ao Desenvolvimento UNICENTRO · Accepted Answer

Alternativa [B] A avaliação deve acompanhar o processo individual e coletivo, orientar intervenções
pedagógicas e promover aprendizagens.

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A avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa tem f...

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