Gerir talento humano está se tornando indispensável para o ...

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Q601557 Gestão de Pessoas
Gerir talento humano está se tornando indispensável para o sucesso das organizações. Para ser considerado talento a pessoa deve possuir algum diferencial competitivo, que a valorize.

As opções a seguir apresentam os aspectos essenciais para a competência individual, à exceção de uma. Assinale-a. 

Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O trecho decisivo é “aspectos essenciais para a competência individual, à exceção de uma”, pois ele impõe a identificação da alternativa que não pertence ao conjunto conceitual da competência individual. A base admite conhecimento, habilidade, atitude e, de forma secundária, julgamento; logo, a opção que não se enquadra nesse núcleo é a B.

Tema central: competência individual
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada como resposta porque não é a exceção pedida. “Conhecimento” pertence ao conjunto de aspectos essenciais da competência individual. Há imprecisão técnica na redação, pois “saber fazer” se associa classicamente mais à habilidade do que ao conhecimento; ainda assim, o elemento apresentado continua dentro do campo conceitual da competência individual.
B
Certa
A alternativa B é a correta porque “ambição para alcançar status” não integra os aspectos essenciais da competência individual. Trata-se de traço motivacional ou aspiracional, e não de atributo técnico-comportamental nuclear do conceito cobrado.
C
Errada
Está errada como resposta porque “atitude para fazer acontecer” corresponde diretamente à dimensão atitudinal da competência individual, ligada à disposição para agir, iniciativa e comprometimento. Portanto, integra o núcleo conceitual pedido pela questão.
D
Errada
Está errada como resposta porque “habilidade para saber fazer” coincide com a dimensão habilidade, entendida como capacidade prática de aplicar o conhecimento em ações e tarefas. Trata-se de elemento típico e consolidado da competência individual.
E
Errada
Está errada como resposta porque a base admite julgamento como formulação ampliada de competência individual, embora não componha o trio clássico CHA. Por isso, não é a alternativa estranha ao conceito como ocorre com a B.
Pegadinha da questão
A banca explorou a troca conceitual em A, que pode levar o candidato a marcá-la por causa da definição imprecisa, e o estranhamento com E, por “julgamento” não pertencer ao trio CHA clássico. O critério correto era identificar a única opção claramente externa ao conceito de competência individual.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado pedir a exceção entre aspectos de competência individual, aplique primeiro o filtro do conceito técnico: conhecimento, habilidade e atitude formam o núcleo básico.
  • Não elimine automaticamente uma alternativa só porque a redação está imperfeita; verifique se o elemento ainda pertence ao campo conceitual cobrado.
  • Diferencie atributo de desempenho de traço motivacional: desejo de status ou reconhecimento não se confunde com competência individual.
  • Se aparecer termo fora do CHA clássico, avalie se ele ainda é admitido pela base como formulação ampliada, como ocorre com julgamento.

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Comentários

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B) Segundo Dias, Becker, Dutra, Ruas e Ghedine (2010), os conceitos acadêmicos de gestão por competência e a sua utilização pelas empresas têm sido intensamente utilizados dentro do espaço empresarial, tornando-se um forte elemento de estratégia e orientação dos modelos de gestão de pessoas. 

Durand (1998), por outro lado, descreve as competências como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) necessários para a realização de determinada atividade.

Rabaglio (2001) define competência como “um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos que permitem ao indivíduo desempenhar com eficácia determinadas tarefas em qualquer situação”. Para Carbone et al. (2006) a competência não é somente o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para exercer determinada atividade, mas também o desempenho expresso em comportamentos e realizações decorrentes da aplicação desse conjunto.

Para Fleury e Fleury (2001), as competências podem ser definidas como

Um saber agir responsável e reconhecido que implica mobilizar, integrar, tranferir conhecimentos, recursos, habilidades que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo.


alternativa a).

O conhecimento caracteriza o saber, entretanto a afirmativa está citando "saber fazer".

"saber fazer" é Habilidade.

A Letra A e a letra B podem ser o gabarito.

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