Rangel (2015) afirma que o trabalho do orientador está atravessado por uma
dimensão ética. Assim, suas ações devem ser ________, desenvolvidas por uma postura ________,
sustentadas por relações ________ e orientadas para práticas que promovam o(a) ______________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Question

Rangel (2015) afirma que o trabalho do orientador está atravessado por uma
dimensão ética. Assim, suas ações devem ser ________, desenvolvidas por uma postura ________,
sustentadas por relações ________ e orientadas para práticas que promovam o(a) ______________.
 Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. Alternativa A:  criteriosas – diretiva – reguladas – manutenção da ordem institucional Ou Alternativa B:  transparentes – comprometida – dialógicas – dignidade humana  Ou Alternativa C: equitativas – normativa – distancias – cumprimento de normas  Ou Alternativa D: objetivas – imparcial – protocolares – segurança nas decisões pedagógicas  Ou Alternativa E: coerentes – técnica – formais – eficiência administrativa

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B]  transparentes – comprometida – dialógicas – dignidade humana  Gabarito: BFundamento decisivo: A base constitucional e educacional adotada na questão vincula a atuação em educação à dignidade da pessoa humana e aos princípios de liberdade, pluralismo e respeito; como o enunciado pede a formulação que traduz a dimensão ética do orientador educacional, a única sequência compatível com esse eixo é a que reúne ações transparentes, postura comprometida, relações dialógicas e promoção da dignidade humana.Tema central: Ética na orientação educacionalAnálise das alternativasAErradaIncorreta. A combinação “diretiva – reguladas – manutenção da ordem institucional” desloca a orientação educacional para lógica de controle e disciplina institucional. Isso contrasta com os princípios de liberdade, pluralismo e finalidade humanística da educação indicados na base.BCertaA alternativa B é a única que converge, ao mesmo tempo, com o fundamento constitucional da dignidade da pessoa humana e com os princípios educacionais de liberdade, pluralismo e respeito à tolerância. A sequência “transparentes – comprometida – dialógicas – dignidade humana” expressa uma atuação ético-pedagógica centrada na pessoa do educando, e não em controle institucional, formalismo ou racionalidade administrativa.CErradaIncorreta. A postura “normativa”, as relações “distancias” e o foco no “cumprimento de normas” reduzem a função orientadora a atuação burocrática e afastada. Pela base, isso é incompatível com a perspectiva dialógica e com a finalidade de pleno desenvolvimento do educando, em ambiente de liberdade, respeito e tolerância.DErradaIncorreta. Embora “objetivas” e “imparcial” tenham aparência positiva, a alternativa é juridicamente insuficiente porque a expressão “relações protocolares” e a finalidade de “segurança nas decisões pedagógicas” não correspondem ao núcleo ético-humanista exigido. Falta o vetor de diálogo e de promoção da dignidade humana, apontado como decisivo na base.EErradaIncorreta. “Técnica”, “formais” e “eficiência administrativa” reorientam a atuação do orientador para uma racionalidade gerencial. A base exclui esse enfoque como central, porque a educação, na Constituição e na LDB citadas, está vinculada à formação humana, à cidadania, à liberdade e à dignidade, e não à mera eficiência administrativa.Pegadinha da questãoA banca misturou termos aparentemente positivos ou profissionais com finalidades inadequadas ao núcleo ético-pedagógico da função. O erro estava em aceitar expressões de viés burocrático, diretivo, formal ou gerencial no lugar de uma atuação transparente, comprometida, dialógica e orientada à dignidade humana.Dica para questões semelhantesEm temas de ética educacional, verifique se a alternativa se alinha à dignidade da pessoa humana e não ao mero controle institucional.Quando aparecer oposição entre diálogo e formalismo, a base privilegia liberdade, pluralismo e respeito, não posturas diretivas ou protocolares.Desconfie de alternativas que terminem em ordem institucional, cumprimento de normas ou eficiência administrativa como finalidade principal da orientação educacional.

Rangel (2015) afirma que o trabalho do orientador está atrav...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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