Considerando o papel do orientador educacional na escola, Grinspun (2001) dá
destaque à função preventiva. Quando sob essa perspectiva, o orientador:

Question

Considerando o papel do orientador educacional na escola, Grinspun (2001) dá
destaque à função preventiva. Quando sob essa perspectiva, o orientador:  Alternativa A: Concentra seu trabalho principalmente em momentos em que surgem problemas, limitando-se a
intervenções sem planejamento de ações preventivas.  Ou Alternativa B: Desenvolve ações planejadas e contínuas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos,
abrangendo suas dimensões acadêmicas, sociais e emocionais.  Ou Alternativa C: Concentra-se na organização de tarefas administrativas e registros escolares, sem priorizar a
prevenção de dificuldades e o acompanhamento integral dos alunos. Ou Alternativa D: Intervém prioritariamente em conflitos ou crises, sem estabelecer estratégias de prevenção ao
longo do ano. Ou Alternativa E: Limita sua atuação preventiva apenas aos aspectos acadêmicos, desconsiderando o
desenvolvimento social e emocional dos alunos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Desenvolve ações planejadas e contínuas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos,
abrangendo suas dimensões acadêmicas, sociais e emocionais.  Gabarito: BFundamento decisivo: Lei nº 9.394/1996 (LDB), art. 2º: "A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." No contexto da função preventiva do orientador educacional, esse parâmetro legal afasta atuação meramente reativa, administrativa ou restrita ao aspecto acadêmico e confirma a alternativa B.Tema central: Desenvolvimento integral do educandoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve atuação apenas quando os problemas surgem, sem planejamento preventivo. Isso contraria o caráter preventivo da função indicada no enunciado e também a promoção contínua do pleno desenvolvimento do educando prevista na LDB.BCertaA alternativa B está juridicamente correta porque é a única compatível, ao mesmo tempo, com a perspectiva preventiva mencionada no enunciado e com a finalidade legal da educação fixada na LDB: o pleno desenvolvimento do educando. Prevenção, nessa base decisória, não significa agir apenas diante de problemas já instalados, mas estruturar ações planejadas e contínuas que acompanhem o aluno em suas dimensões acadêmica, social e emocional. Embora a questão cite Grinspun, a sustentação do gabarito oficial decorre da coerência entre essa descrição e o parâmetro legal de desenvolvimento integral.CErradaEstá errada porque reduz a atuação do orientador a tarefas administrativas e registros escolares. Esse recorte burocrático não corresponde à finalidade educacional legalmente estabelecida, que exige orientação voltada ao desenvolvimento integral do aluno, e não mera rotina administrativa.DErradaEstá errada porque adota modelo reativo, centrado em conflitos ou crises, sem estratégias preventivas ao longo do ano. O enunciado cobra justamente a função preventiva, que pressupõe planejamento e acompanhamento contínuo, e não intervenção episódica.EErradaEstá errada porque restringe a atuação preventiva ao aspecto acadêmico e exclui as dimensões social e emocional. Isso viola a noção de desenvolvimento integral do educando, acolhida pela LDB e reforçada na base como critério decisivo de correção.Pegadinha da questãoA banca explorou a confusão entre atuação preventiva e atuação apenas corretiva ou reativa, além da redução indevida da orientação educacional à burocracia escolar ou ao rendimento acadêmico isolado.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de função escolar ou pedagógica, use como critério a finalidade legal da educação: pleno desenvolvimento do educando.Elimine alternativas que descrevam atuação apenas reativa, porque prevenção pressupõe planejamento e continuidade.Desconfie de opções que reduzam a atuação educacional a burocracia ou a uma única dimensão do aluno, especialmente só a acadêmica.

Considerando o papel do orientador educacional na escola, Gr...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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