A sustentabilidade da Política Nacional de Educação Digital (PNED) depende do
acompanhamento contínuo e da integração das ações pedagógicas e administrativas na escola. Nesse
contexto, cabe ao orientador educacional

Question

A sustentabilidade da Política Nacional de Educação Digital (PNED) depende do
acompanhamento contínuo e da integração das ações pedagógicas e administrativas na escola. Nesse
contexto, cabe ao orientador educacional Alternativa A: desenvolver práticas voltadas prioritariamente ao cumprimento das metas quantitativas de
conectividade e infraestrutura, de modo a assegurar que as exigências técnicas da PNED sejam
atendidas, ainda que o aspecto pedagógico seja tratado em momento posterior.  Ou Alternativa B: implementar práticas de formação e acompanhamento pedagógico que articulem as dimensões
ética, tecnológica e social do uso das mídias digitais, contribuindo para a consolidação de uma
cultura digital crítica e inclusiva.  Ou Alternativa C: realizar o monitoramento dos indicadores de acesso e desempenho digital, atuando de forma
reativa às demandas das secretarias de educação, sem necessidade de integração sistemática às
práticas formativas da escola. Ou Alternativa D: priorizar o controle da exposição digital dos alunos e o acompanhamento das condutas on-line,
direcionando o trabalho do orientador e do supervisor para a prevenção de riscos cibernéticos, em
detrimento do uso pedagógico das tecnologias.  Ou Alternativa E: incentivar a adoção de tecnologias digitais como estratégia de modernização do ensino,
substituindo gradualmente as metodologias tradicionais por sistemas automatizados de
aprendizagem e avaliação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] implementar práticas de formação e acompanhamento pedagógico que articulem as dimensões
ética, tecnológica e social do uso das mídias digitais, contribuindo para a consolidação de uma
cultura digital crítica e inclusiva.  Gabarito: BFundamento decisivo: Lei nº 14.533/2023, art. 3º, caput e inciso III: "Art. 3º O eixo Educação Digital Escolar tem como objetivo garantir a inserção da educação digital nos ambientes escolares, em todos os níveis e modalidades, a partir do estímulo ao letramento digital e informacional e à aprendizagem de computação, de programação, de robótica e de outras competências digitais, englobando: (...) III - cultura digital, que envolve aprendizagem destinada à participação consciente e democrática por meio das tecnologias digitais, o que pressupõe compreensão dos impactos da revolução digital e seus avanços na sociedade, a construção de atitude crítica, ética e responsável em relação à multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais e os diferentes usos das tecnologias e dos conteúdos disponibilizados;"Tema central: Educação Digital EscolarAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque inverte a ordem jurídica da PNED ao tratar conectividade e infraestrutura como prioridade autônoma e ao admitir que o pedagógico fique para depois. A base é expressa em que a educação digital escolar é inserção pedagógica da educação digital no ambiente escolar. Além disso, a Lei nº 9.394/1996, art. 4º, XII, vincula a conectividade ao uso pedagógico, o que impede elevar a exigência técnica acima da formação escolar.BCertaA alternativa B está juridicamente correta porque coincide com o conteúdo normativo do eixo Educação Digital Escolar da PNED: inserção da educação digital no ambiente escolar com formação voltada ao uso consciente, democrático, crítico, ético e responsável das tecnologias. A base também indica, como apoio, a Lei nº 14.533/2023, art. 1º, caput e § 3º, segundo a qual a PNED é instância de articulação, e a Lei nº 9.394/1996, art. 4º, XII, que garante conectividade adequada para uso pedagógico. Portanto, a atuação descrita em B se ajusta à política como prática formativa integrada, e não como mera providência técnica, administrativa ou automatizada. A correção não decorre de atribuição funcional literal específica do cargo na lei, mas do alinhamento material da conduta aos objetivos da PNED.CErradaIncorreta porque reduz a atuação a monitoramento reativo de indicadores e dispensa integração sistemática com as práticas formativas da escola. Isso contraria a estrutura da PNED como política de articulação entre ações e o conteúdo do eixo Educação Digital Escolar, que pressupõe inserção educacional e formativa, não mera resposta administrativa a demandas de secretaria.DErradaIncorreta porque desloca a finalidade da política para controle de condutas on-line e prevenção de riscos cibernéticos em detrimento do uso pedagógico das tecnologias. A Lei nº 14.533/2023 exige atitude crítica, ética e responsável, mas dentro de uma aprendizagem voltada à participação consciente e democrática e à cultura digital. A alternativa transforma formação em vigilância comportamental, o que a base não autoriza.EErradaIncorreta porque afirma substituição gradual de metodologias por sistemas automatizados de aprendizagem e avaliação. A base é expressa em que a PNED promove competências e práticas digitais, mas não autoriza automação substitutiva do processo pedagógico. Também o art. 1º, § 3º, da Lei nº 14.533/2023 reforça que a PNED é instância de articulação e não substitui outras políticas, o que afasta a ideia de substituição do trabalho pedagógico por sistemas automatizados.Pegadinha da questãoA banca explorou a confusão entre educação digital escolar e mera modernização tecnológica: infraestrutura, monitoramento, segurança ou automação podem existir como meios ou aspectos parciais, mas a PNED, no eixo escolar, tem núcleo pedagógico voltado à cultura digital crítica, ética, responsável e inclusiva.Dica para questões semelhantesQuando a alternativa opuser infraestrutura e pedagogia, marque a que subordina a tecnologia ao uso pedagógico e à formação em cultura digital.Na PNED, procure expressões compatíveis com participação consciente e democrática, atitude crítica, ética e responsável e integração das ações escolares.Desconfie de alternativas que reduzam a política a resposta administrativa reativa, controle disciplinar ou vigilância digital.Elimine enunciados que falem em substituir o ensino ou a avaliação por sistemas automatizados, porque a base legal trata de inserção e articulação, não de automação substitutiva.

A sustentabilidade da Política Nacional de Educação Digital ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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