O currículo escolar expressa concepções de educação,
sociedade e sujeito, orientando a seleção, a organização e a
articulação dos conhecimentos a serem trabalhados no processo
educativo. Na perspectiva contemporânea, o currículo compreende
a construção do conhecimento como um processo dinâmico,
histórico, social e culturalmente situado. Nessa abordagem, o
currículo:

Question

O currículo escolar expressa concepções de educação,
sociedade e sujeito, orientando a seleção, a organização e a
articulação dos conhecimentos a serem trabalhados no processo
educativo. Na perspectiva contemporânea, o currículo compreende
a construção do conhecimento como um processo dinâmico,
histórico, social e culturalmente situado. Nessa abordagem, o
currículo: Alternativa A: deve priorizar a transmissão linear de conteúdos prontos,
garantindo a neutralidade do conhecimento e a centralidade
do professor no processo de ensino Ou Alternativa B: organiza-se como um conjunto fixo de disciplinas,
desvinculado das experiências dos estudantes e das
práticas sociais Ou Alternativa C: constitui-se como um instrumento que articula
conhecimentos, experiências, contextos e práticas sociais,
favorecendo a construção ativa do conhecimento pelos
estudantes Ou Alternativa D: limita-se à definição de conteúdos básicos, desconsiderando
os processos de aprendizagem e as interações pedagógicas

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] constitui-se como um instrumento que articula
conhecimentos, experiências, contextos e práticas sociais,
favorecendo a construção ativa do conhecimento pelos
estudantes Gabarito: CFundamento decisivo: A chave era a oposição entre uma visão tradicional, centrada em transmissão e fixidez, e a perspectiva contemporânea do enunciado, que vincula o currículo à construção do conhecimento em contexto social e cultural. Por isso, deve-se marcar a alternativa que articula conhecimentos, experiências, contextos e práticas sociais.Tema central: Currículo contemporâneoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve uma visão tradicional: transmissão linear de conteúdos prontos, neutralidade do conhecimento e centralidade do professor. Isso contraria diretamente a noção de conhecimento como construção dinâmica, histórica, social e culturalmente situada.BErradaEstá errada porque define o currículo como conjunto fixo de disciplinas e o separa das experiências dos estudantes e das práticas sociais. Esse caráter fixo e descontextualizado nega exatamente o que o enunciado afirma sobre a construção do conhecimento.CCertaA alternativa C está correta porque é a única que articula conhecimentos, experiências, contextos e práticas sociais, favorecendo a construção ativa do conhecimento pelos estudantes. Essa formulação corresponde à perspectiva contemporânea apresentada no enunciado, em que o currículo é entendido como processo dinâmico, histórico, social e culturalmente situado.DErradaEstá errada porque reduz o currículo à definição de conteúdos básicos e desconsidera processos de aprendizagem e interações pedagógicas. Isso é incompatível com a compreensão ampliada de currículo presente no enunciado, que envolve construção do conhecimento em contexto social e cultural.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar currículo como simples lista de conteúdos ou disciplinas e, com isso, marcar alternativas de perfil tradicional, apesar de o enunciado já indicar uma concepção contemporânea e contextualizada.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em conhecimento histórico, social e culturalmente situado, elimine alternativas que afirmem neutralidade, fixidez ou descontextualização.Se a perspectiva for contemporânea, procure a opção que articula currículo com experiências dos estudantes, contextos e práticas sociais.Alternativas centradas apenas em transmissão de conteúdos ou em redução do currículo a disciplinas tendem a representar concepções tradicionais, não a abordagem pedida.

🚀 Quer mais performance?

🚀 Quer mais performance?

O currículo escolar expressa concepções de educação, socied...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas