A respeito dos grandes desafios das Universidades que implan...

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Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Pedagogia |
Q2005771 Pedagogia

A respeito dos grandes desafios das Universidades que implantaram a EAD, analise:


I. Capacitar os professores/tutores com fins a incorporar a nova linguagem da tecnologia computacional AVA/Moodle.

II. Promover uma maior aproximação de professores, tutores e alunos aos procedimentos de utilização de redes de informática acesso ao ambiente acadêmico virtual, onde todo o material fica disponível para leitura. 

III. Estruturar os polos de educação à distância, que devido às exigências de cada universidade, deve atender a modalidade à distância devem oferecer condições para suporte aos estudantes, com uma estrutura física que disponha de bibliotecas, salas de aula e laboratórios. 


Assinale 

Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A decisão dependia de distinguir as assertivas compatíveis com os desafios típicos da EAD daquelas que extrapolam ao universalizar requisitos estruturais dos polos.

Tema central: desafios da EAD
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque depende da correção das três assertivas. A III é a assertiva problemática, pois apresenta de forma categórica e universal uma estrutura física dos polos com bibliotecas, salas de aula e laboratórios, formulação que não se sustenta como requisito necessário para definir os grandes desafios da implantação.
B
Certa
A alternativa B está correta porque preserva as assertivas I e II, que descrevem desafios operacionais e pedagógicos da implantação da EAD. A I é compatível com a necessidade de capacitar professores e tutores para o uso do AVA/Moodle, e a II trata da adaptação de professores, tutores e alunos aos procedimentos de uso do ambiente acadêmico virtual. A III deve ser excluída porque apresenta como exigência necessária e uniforme uma estrutura física específica dos polos, o que não se sustenta no formato em que foi redigida.
C
Errada
Está errada porque faz a combinação oposta ao critério decisivo da questão: exclui a II, que descreve um desafio típico de uso da EAD, e mantém a III, cuja rigidez na caracterização da infraestrutura dos polos compromete a correção do item.
D
Errada
Está errada porque retira a I, embora a capacitação de professores e tutores para a linguagem tecnológica do AVA/Moodle seja compatível com a implantação da EAD, e inclui a III, que é justamente a assertiva a ser rejeitada pela formulação excessivamente categórica sobre os polos.
E
Errada
Está errada porque considera correta somente a III. Isso contraria o núcleo decisório da questão, já que I e II são desafios plausíveis da EAD, enquanto III não se sustenta no modo como universaliza a infraestrutura dos polos.
Pegadinha da questão
A confusão real foi aceitar a III só porque ela menciona apoio ao estudante e polos presenciais, sem perceber que o erro está na universalização rígida da infraestrutura como exigência necessária.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre implantação da EAD, diferencie desafios pedagógico-tecnológicos de descrições normativas rígidas de infraestrutura.
  • Quando uma assertiva parecer correta por intuição, verifique se ela usa formulação categórica demais, como se valesse de modo universal.
  • Se duas assertivas descrevem dificuldades típicas de formação e uso de ambiente virtual, e a terceira extrapola com exigência estrutural uniforme, a tendência é excluir a terceira.

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Comentários

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comentários por favor professores.

comentários por favor pq a III ta errada?

Acredito que o erro da III seja a afirmação "devido às exigências de cada universidade", pois as exigências para implantação dos pólos não ficam a critério de cada universidade, todas elas devem até der as exigências do MEC. Se cada uma fizer o seu portifólio de exigências e padronizações, acabava virando bagunça

Ao invés de “cada universidade” o correto seria “do Ministério da educação (MEC)”.

 

Pois o Polo de educação a distância, ou polo de apoio presencial, é o local devidamente credenciado pelo MEC, no país ou no exterior, próprio para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados a distância.

 

É no polo que o estudante terá as atividades de tutoria presencial, e um dos requisitos de credenciamento é se ele possui biblioteca, laboratórios, infraestrutura tecnológica para contatos com a instituição, sala de aulas entre outros condicionantes de oferta para os participantes do respectivo processo de formação.

RESPOSTA DO TEC

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