A gestão escolar democrática, enquanto princípio
político-pedagógico, não se limita a normas de
administração interna, mas expressa uma concepção de
educação comprometida com a formação de sujeitos
autônomos e com a construção coletiva do espaço
público escolar.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I. A gestão democrática se efetiva quando os processos
decisórios são compartilhados entre os diversos
segmentos da comunidade escolar, ainda que sob
coordenação técnico-administrativa da equipe gestora,
assegurando que os encaminhamentos estejam
subordinados à racionalidade organizacional da
instituição.
PORQUE
II. A construção de uma cultura democrática na escola
pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma
lógica de comando institucional para uma lógica de
negociação pedagógica e política, que valorize a escuta,
o dissenso e a deliberação plural.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Question

A         gestão         escolar         democrática,         enquanto         princípio
político-pedagógico,         não         se         limita         a         normas         de
administração         interna,         mas         expressa         uma         concepção         de
educação         comprometida         com         a         formação         de         sujeitos
autônomos         e         com         a         construção         coletiva         do         espaço
público         escolar.
Analise         as         asserções         a         seguir         e         a         relação         proposta         entre
elas:
I.         A         gestão         democrática         se         efetiva         quando         os         processos
decisórios         são         compartilhados         entre         os         diversos
segmentos         da         comunidade         escolar,         ainda         que         sob
coordenação         técnico-administrativa         da         equipe         gestora,
assegurando         que         os         encaminhamentos         estejam
subordinados         à         racionalidade         organizacional         da
instituição.
PORQUE
II.         A         construção         de         uma         cultura         democrática         na         escola
pressupõe         o         deslocamento         do         centro         decisório,         de         uma
lógica         de         comando         institucional         para         uma         lógica         de
negociação         pedagógica         e         política,         que         valorize         a         escuta,
o         dissenso         e         a         deliberação         plural.
A         respeito         dessas         asserções,         assinale         a         opção         correta: Alternativa A: As         asserções         I         e         II         são         proposições         verdadeiras         e         a         II
é         uma         justificativa         correta         da I.           Ou Alternativa B: A         asserção         I         é         uma         proposição         falsa         e         a         II         é         uma
proposição         verdadeira. Ou Alternativa C: A         asserção         I         é         uma         proposição         verdadeira         e         a         II         é
uma         proposição         falsa. Ou Alternativa D: As         asserções         I         e         II         são         proposições         verdadeiras,         mas
a         II         não         é         uma         justificativa         correta         da I.

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Alternativa [B] A         asserção         I         é         uma         proposição         falsa         e         a         II         é         uma
proposição         verdadeira. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar as asserções com o conceito de gestão democrática sugerido no enunciado: construção coletiva do espaço escolar e formação de sujeitos autônomos. Nessa chave, a II é compatível com a partilha da deliberação, enquanto a I a esvazia ao manter os encaminhamentos subordinados à racionalidade técnico-administrativa da instituição, o que sustenta o gabarito B.Tema central: gestão democráticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque depende de duas premissas que não se sustentam: que I seja verdadeira e que II a justifique. O problema já começa em I, que não expressa gestão democrática efetiva, pois a participação ali permanece subordinada à lógica técnico-administrativa institucional.BCertaA alternativa B está correta porque a asserção I é falsa e a II é verdadeira. A I menciona compartilhamento dos processos decisórios, mas esvazia a gestão democrática ao afirmar que os encaminhamentos ficam subordinados à racionalidade organizacional da instituição sob coordenação técnico-administrativa da equipe gestora; isso preserva a primazia do comando institucional e não traduz partilha real do poder decisório. Já a II está de acordo com o princípio político-pedagógico indicado no enunciado, porque descreve a democratização da gestão como deslocamento do centro decisório para negociação, escuta, dissenso e deliberação plural.CErradaEstá errada porque inverte a valoração das asserções. A II não é falsa; ao contrário, ela formula precisamente elementos compatíveis com a gestão democrática em sentido político-pedagógico: negociação, escuta, dissenso e deliberação plural.DErradaEstá errada porque também pressupõe a veracidade de I. Mesmo antes de discutir se II justificaria ou não I, a alternativa já cai porque I não se sustenta como descrição de gestão democrática, já que mantém a deliberação subordinada ao comando institucional.Pegadinha da questãoA expressão aparentemente correta “processos decisórios compartilhados” na I esconde a cláusula que neutraliza a democratização: a subordinação dos encaminhamentos à racionalidade técnico-administrativa da instituição.Dica para questões semelhantesEm itens sobre gestão democrática, verifique se há partilha efetiva do poder decisório ou apenas participação controlada pela direção.Se a formulação valoriza negociação, escuta, dissenso e deliberação plural, ela tende a ser compatível com a lógica democrática indicada no enunciado.Quando a decisão coletiva aparece subordinada a uma racionalidade institucional centralizada, isso afasta a gestão democrática em sentido forte.

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A gestão escolar democrática, ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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