A escola básica, como um espaço que agrega a comunidade local, também é um espaço potencial de animação cultural e de acolhimento das famílias dos estudantes em torno de atividades artísticas. Considerando o ensino das artes: 

I- O planejamento das ações didáticas pode conter a previsão de ações de culminância nas quais os produtos artísticos construídos durante as aulas e demais encontros formativos possam ser compartilhados com a comunidade local, buscando agregar as famílias em ações de acompanhamento dos estudantes na escola.
Il- Algumas ações de formação artística, dependendo do espaço físico disponível, podem agregar, além dos estudantes da escola básica, os familiares dos estudantes como, por exemplo, a prática de coral, a reflexão sobre obras culturais, como um filme ou mesmo a montagem de uma peça teatral. Assim, a escola pode cumprir um papel acolhedor das famílias com o objetivo de uma maior integração do estudante na sociedade para o exercício da cidadania.
III- O ensino de artes na escola básica pode exercer parcerias com os produtores culturais locais (pintores, artísticas plásticos, músicos, dançarinos, atores, diretores, fotógrafos, etc.) no sentido de complementar as ações formativas das diversas linguagens artísticas, sem prejuízo da qualidade pedagógica do ensino escolar. 
IV- O ensino de artes como um aglutinador da comunidade local junto às ações da escola depende do apoio e integração de todo o corpo escolar, especialmente a direção, para a viabilização de atividades formativas e estéticas nas diferentes linguagens artísticas como uma ampliação das ações de sala de aula.

Considerando as afirmações acima, podemos considerar corretos: