Durante um projeto sobre mem...

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Q3830463
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q3830463 Pedagogia
Durante um projeto sobre memórias familiares, alunos do 4º ano foram convidados a entrevistar avós ou pessoas idosas da comunidade. Com base nos relatos coletados, montaram uma linha do tempo afetiva, discutiram os modos de vida de diferentes gerações e identificaram mudanças nos espaços urbanos e rurais. Em sala, compararam objetos antigos com atuais e refletiram sobre como hábitos e costumes se transformam ao longo do tempo.

Considerando os fundamentos do Ensino de História nos anos iniciais e a abordagem do tempo histórico, da cultura e da construção identitária, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O elemento decisivo foi o uso de entrevistas com idosos, linha do tempo afetiva e comparação entre gerações, que aponta para a articulação entre memória, tempo histórico e pertencimento, e não para cronologia linear ou desvalorização das fontes orais.

Tema central: Tempo histórico e identidade
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque parte da premissa de que memórias individuais comprometem a objetividade histórica. O enunciado mostra exatamente o contrário: as narrativas afetivas foram usadas pedagogicamente para compreender modos de vida, mudanças sociais e culturais e relações entre gerações.
B
Certa
A alternativa B está correta porque a proposta articula memórias familiares e comunitárias, relatos orais e comparação entre gerações para বুঝতে mudanças ao longo do tempo e favorecer a construção de identidades culturais.
C
Errada
Está errada porque atribui à atividade prioridade à cronologia linear e ao encadeamento factual. Pelo enunciado, o foco está na interpretação de transformações em objetos, hábitos, costumes e espaços ao longo do tempo, isto é, em permanências e mudanças, não em simples sequência de fatos.
D
Errada
Está errada porque deslegitima fontes orais por ausência de registro documental. A base afirma que entrevistas e relatos de idosos são compatíveis com práticas escolares de História e constituem recurso legítimo para investigação e reflexão histórica no espaço escolar.
Pegadinha da questão
Confundir memória, afetividade e fonte oral com incompatibilidade em relação ao conhecimento histórico, ou reduzir o ensino de História nos anos iniciais à cronologia linear.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado trouxer relatos, memórias e comparação entre gerações, verifique se a proposta articula experiências pessoais e coletivas para compreender o tempo histórico.

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