O repertório instrumental selecionado pelos professores baseia-se nos conteúdos e temáticas abordados na teoria musical estudada no período escolar. Assim, ao final de cada etapa, os alunos poderão conhecer e exercitar a prática instrumental de sopro, de cordas e percussiva. 

Atividades que abordam os parâmetros do som favorecem a apreciação e sensibilidade auditiva. Geralmente, nesse tipo de atividade os professores disponibilizam uma variedade de materiais sonoros para experimentação, percepção e identificação de sonoridades.

A experiência e manipulação de diversas fontes sonoras, o repertório fundamentado na regionalidade cultural dos educandos e o exercício da prática vocal proporciona a aprendizagem musical, permitindo o reconhecimento dos elementos que constituem a linguagem da música.

O ensino de música na escola promove amplamente o processo de aprendizagem da linguagem musical quando estimula potencialidades expressivas por possuir elementos que favorecem a experimentação, improvisação e criação/composição, a partir de técnicas e da teoria musical.