No contexto da educação inclusiva, a gestão pedagógica exige a constituição de um trabalho colaborativo articulado entre os diversos sujeitos que compõem a comunidade escolar. A atuação integrada entre a equipe gestora, os profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), os professores da sala comum e os demais serviços de apoio deve considerar não apenas a divisão de responsabilidades, mas a produção compartilhada de estratégias pedagógicas orientadas à garantia do direito à aprendizagem e à participação de todos. Com base nessas premissas, é conceitualmente coerente afirmar que a gestão pedagógica inclusiva: