Diante da complexidade das práticas educativas em contextos inclusivos, a ética docente não pode ser compreendida como mero cumprimento de normas comportamentais, mas como compromisso político com a justiça educacional e com o direito incondicional de todos à aprendizagem. Considerando tais fundamentos, é coerente com uma concepção crítica de ética na docência afirmar que o posicionamento ético do educador: