Alternativa correta: B - os novos tipos de textos presentes na cultura escrita digital.

Tema central da questão:

Esta questão aborda letramento digital e a multimodalidade no contexto da educação fundamental. O desafio é compreender como as tecnologias educacionais influenciam as práticas de leitura e escrita, exigindo novas competências dos alunos diante dos múltiplos formatos e linguagens digitais.

Resumo teórico:

O letramento digital refere-se à capacidade de ler, interpretar, produzir e interagir com textos variados no ambiente digital. Isso inclui textos que combinam imagens, vídeos, links, sons e outras linguagens (multimodalidade), não se restringindo apenas à palavra escrita. Segundo Frade, Araújo e Glória (2018), é fundamental que a escola acolha essas novas formas de comunicação, tornando o ensino mais atual e significativo.

Essas ideias estão alinhadas à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que enfatiza o desenvolvimento de competências digitais nos alunos, reconhecendo que a cultura digital faz parte de sua vivência escolar e cotidiana.

Justificativa da alternativa correta:

A opção B está correta porque reconhece que, no letramento digital, é indispensável trabalhar com os novos tipos de textos (hipertextos, memes, vídeos, infográficos, redes sociais etc.) que circulam na cultura digital. Isso amplia o repertório dos alunos e favorece o desenvolvimento de competências múltiplas, indo além da leitura linear tradicional.

Análise das alternativas incorretas:

A – Errada. Restringe o trabalho a um único tipo de escrita ou suporte, contrariando a proposta da multimodalidade.

C – Errada. Foca somente nos sujeitos produtores, ignorando a centralidade dos textos e das linguagens digitais.

D – Errada. Supõe que as formas tradicionais devem ser simplesmente substituídas, quando o correto é integrá-las às novas práticas.

E – Errada. Valoriza apenas a cultura escolar tradicional, sem dialogar com as mudanças trazidas pelas tecnologias.

Estrategias de interpretação:

Busque sempre palavras-chave no enunciado, como “multimodalidade”, “letramento digital” e “novos recursos”, pois elas indicam a necessidade de atualização do ensino. Desconfie de alternativas que proponham exclusividades, substituições totais ou negação das inovações tecnológicas.

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