Realizar registros significativos sobre o processo de construção do conhecimento dos alunos.

Testar com frequência os conteúdos assimilados pelos alunos.

Elaborar instrumentos avaliativos com alto grau de dificuldade.

Ter como principal objetivo a classificação dos alunos para as séries seguintes.

Disciplinar os alunos a partir de regras e comportamentos pré-determinados.