A leitura na escola deve variar de acordo com o texto, pois não
se lê poesia como se lê uma receita ou uma narrativa, já que a
reflexão que o primeiro exige é diferente das outras, e as
crianças precisam perceber como proceder em cada caso.
Dessa forma, o professor precisa levar essas informações para
a sala de aula para que elas possam aprender. Uma criança
compreende quando o adulto diz “olha o que a fada do dente
deixou pra você!”. Em situações como essa, a criança faz uma
relação com o texto escrito, como em um conto de fadas. Assim,
ela:

Question

A leitura na escola deve variar de acordo com o texto, pois não
se lê poesia como se lê uma receita ou uma narrativa, já que a
reflexão que o primeiro exige é diferente das outras, e as
crianças precisam perceber como proceder em cada caso.
Dessa forma, o professor precisa levar essas informações para
a sala de aula para que elas possam aprender. Uma criança
compreende quando o adulto diz “olha o que a fada do dente
deixou pra você!”. Em situações como essa, a criança faz uma
relação com o texto escrito, como em um conto de fadas. Assim,
ela: Alternativa A: Amplia seu vocabulário por meio da repetição de histórias,
que deverão ser transcritas após a leitura como prática de
letramento Ou Alternativa B: Desenvolve a oralidade pela prática constante da leitura de
diferentes textos, condicionada a sua capacidade de decodificar o código alfabético.  Ou Alternativa C: Adquire consciência fonológica pela repetição dos sons emitidos quando da leitura, criando condições para a escrita ortográfica – condição primeira para o letramento. Ou Alternativa D: Participa do mundo letrado e aprende pela prática discursiva
letrada. A oralidade dela começa a apresentar características
da oralidade letrada, pois adquire tais práticas nas atividades
orais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Participa do mundo letrado e aprende pela prática discursiva
letrada. A oralidade dela começa a apresentar características
da oralidade letrada, pois adquire tais práticas nas atividades
orais. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo foi a criança relacionar a fala do adulto ao universo escrito dos contos de fadas, sem depender de decodificação alfabética; isso afasta as alternativas que exigem código, fonologia ou transcrição e confirma o gabarito D.Tema central: Letramento na infânciaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca o foco para ampliação de vocabulário e ainda acrescenta transcrição de histórias como prática de letramento. O enunciado não autoriza concluir esse procedimento, e a base afasta justamente a ideia de reduzir a situação a treino ou cópia.BErradaEstá errada porque condiciona a prática de leitura à capacidade de decodificar o código alfabético. O enunciado mostra o contrário: a criança compreende e participa de uma situação relacionada ao escrito por mediação do adulto, sem depender da decodificação.CErradaEstá errada porque coloca a consciência fonológica e a escrita ortográfica como condição primeira para o letramento. Isso contraria o critério decisivo da questão, segundo o qual o letramento é participação em práticas sociais de leitura e escrita e não um resultado subordinado inicialmente à ortografia ou à repetição de sons.DCertaA alternativa D está correta porque a situação descrita expressa inserção no mundo letrado por participação em práticas discursivas letradas, com repercussão na oralidade da criança. O enunciado não cobra leitura convencional autônoma, mas compreensão mediada por um gênero discursivo conhecido.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar letramento por alfabetização/decodificação ou por consciência fonológica, como se a criança só pudesse participar do mundo escrito depois de dominar o código.Dica para questões semelhantesSe a criança produz sentido em situação mediada pelo adulto e ligada a textos ou gêneros, o foco tende a ser letramento, não decodificação.Quando a alternativa condiciona participação no mundo escrito ao domínio do código alfabético, ela contraria o conceito de letramento usado na questão.Desconfie de alternativas que trocam o núcleo conceitual por efeitos possíveis da leitura, como vocabulário, ou por métodos não mencionados, como transcrição.

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A leitura na escola deve variar de acordo com o texto, pois ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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