O Movimento das Escolinhas de Arte no Brasil, iniciado
na década de 1940, representou uma ruptura com o
ensino tradicional. Assinale a alternativa que identifica
corretamente o fundador da Escolinha de Arte do Brasil
(EAB) e o princípio pedagógico central desse movimento.

Question

O Movimento das Escolinhas de Arte no Brasil, iniciado
na década de 1940, representou uma ruptura com o
ensino tradicional. Assinale a alternativa que identifica
corretamente o fundador da Escolinha de Arte do Brasil
(EAB) e o princípio pedagógico central desse movimento. Alternativa A: Ana Mae Barbosa fundou a EAB na década de 1980,
introduzindo imediatamente a Abordagem Triangular
 e rejeitando qualquer prática de atelier livre, focando
apenas na leitura de imagens da cultura de massa. Ou Alternativa B: Mário de Andrade fundou a EAB como um
departamento do SPHAN, com o objetivo de ensinar
desenho técnico e geométrico para a preservação do
patrimônio histórico nacional, rejeitando a arte infantil
espontânea. Ou Alternativa C: Anita Malfatti fundou a EAB em São Paulo, impondo
 o ensino do Cubismo e do Futurismo como gramática
visual obrigatória para crianças, visando formar a
próxima geração de artistas modernistas. Ou Alternativa D: Augusto Rodrigues fundou a EAB no Rio de Janeiro,
defendendo a "Livre Expressão" e a arte como
instrumento de educação da sensibilidade e
desenvolvimento integral da criança, influenciado
pelas ideias de Herbert Read e do Modernismo, em
oposição à cópia de modelos e ao academicismo. Ou Alternativa E: Heitor dos Prazeres fundou a EAB em Salvador,
focando exclusivamente no ensino de técnicas
artesanais afro-brasileiras para profissionalização
precoce de crianças carentes, sem vínculo com as
vanguardas artísticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Augusto Rodrigues fundou a EAB no Rio de Janeiro,
defendendo a "Livre Expressão" e a arte como
instrumento de educação da sensibilidade e
desenvolvimento integral da criança, influenciado
pelas ideias de Herbert Read e do Modernismo, em
oposição à cópia de modelos e ao academicismo. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar corretamente o fundador da EAB e o princípio pedagógico do movimento: Augusto Rodrigues e a livre expressão.Tema central: Escolinhas de Arte no BrasilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui a fundação da EAB a Ana Mae Barbosa e desloca para a origem do movimento a Abordagem Triangular, que é posterior.BErradaEstá errada porque troca o fundador por Mário de Andrade, vincula a EAB ao SPHAN e descreve uma finalidade técnico-geometrizante incompatível com a livre expressão infantil.CErradaEstá errada porque atribui a fundação a Anita Malfatti, muda o local para São Paulo e transforma a proposta em ensino impositivo de Cubismo e Futurismo.DCertaA alternativa D está correta porque identifica Augusto Rodrigues como fundador da Escolinha de Arte do Brasil e associa o movimento à livre expressão, em oposição à cópia de modelos e ao academicismo.EErradaEstá errada porque atribui a fundação a Heitor dos Prazeres, desloca a EAB para Salvador e reduz a proposta a profissionalização precoce e ensino artesanal exclusivo.Pegadinha da questãoConfundir a fundação da EAB com a sistematização posterior de Ana Mae Barbosa e com propostas que mantêm lógica prescritiva ou academicista.Dica para questões semelhantesEm questões sobre origem de movimentos pedagógicos, diferencie fundador histórico de sistematizações posteriores.Na EAB, a combinação correta é Augusto Rodrigues e livre expressão.Se a alternativa trouxer técnica, cópia, geometria ou imposição de estilos, ela se afasta do movimento.Conferir fundador, local e finalidade pedagógica ajuda a eliminar as opções erradas.

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O Movimento das Escolinhas de Arte no Brasil, iniciado na d...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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