Segundo Veiga (1998), a construção do projeto político-pedag...
( ) A igualdade de oportunidades é entendida, meramente, como a expansão quantitativa de ofertas de vagas, de modo que todas as crianças, em idade escolar, tenham acesso à escola. ( ) A qualidade da escola perpassa a garantia do desempenho satisfatório de todos, evitando de todas as maneiras possíveis a repetência e a evasão.
( ) A gestão democrática inclui, necessariamente, a ampla participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas da instituição.
( ) A liberdade na escola deve ser pensada na relação entre administradores, professores, funcionários e alunos, cada um assumindo sua parte de responsabilidade na construção do PPP e na relação destes com o contexto social mais amplo.
( ) A valorização do magistério é um princípio central na discussão do PPP, que se traduz, essencialmente, por oportunidades de formação continuada na escola para que os professores tenham domínio dos conteúdos curriculares a serem ensinados .