A noção de espaço deve priorizar as relações espaciais e considerar a lógica da vivência e da experiência do educando.

A relação de ensinar sobre o espaço deve priorizar a produção espacial, desde que considere o cotidiano, ao educar a criança sobre espaço geográfico.

A noção de espaço deve ser ensinada considerando os estágios de apreensão do espaço vivido, do espaço percebido e do espaço concebido.

A relação de ensinar sobre espaço deve priorizar as práticas sociais, considerando que a dinâmica social redefine os espaços de vivência e experiência.

A noção de espaço deve ser ensinada considerando os diferentes estágios como o espaço da ação e o espaço do concreto.