O hipertexto possibilita que os estudantes explorem informações de maneira não linear, razão pela qual não se recomenda que ele seja utilizado pelo professor na exploração de temas específicos.

A cultura digital não utiliza o hipertexto como parte de sua estrutura, uma vez que isso limitaria a acessibilidade das informações.

Os recursos hipertextuais, como hiperlinks e navegação intuitiva, facilitam a conexão de conceitos e a exploração de conteúdo relacionado, enriquecendo a experiência de aprendizado do estudante.

A hipertextualidade no contexto digital exige da escola a produção de diferentes formas de agir no processo educativo que evitem romper com os modelos historicamente constituídos para a didática e para a avaliação.

A constituição de uma cultura escolar digital requer que a escola, como espaço social de formação, controle as práticas sociais relacionadas à linguagem digital que os estudantes já utilizam nos vários contextos sociais em que estão engajados.