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Q3795984
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Licenciatura em Letras: Português |
Q3795984 Pedagogia
Na intenção de evidenciar uma prática pedagógica que apresente uma diversidade ou variedades de atividades que contribua para um melhor desempenho escolar, em meio a esse novo cenário contemporâneo no exigir da escola o enfraquecimento dos paradigmas tradicionais de ensino, estudos e debates se concentram na excelência docência e no impulsionar de uma práxis centrada no eixo das inovações de estratégias que proporcione melhoria na aprendizagem. Nessa perspectiva, as metodologias ativas como estratégias pedagógicas vêm contribuindo significativamente para o fortalecimento do ensino e da aprendizagem.
Disponível em: https://remici.com.br/index.php/revist a/article/view/274. Acesso em: 9 dez. 2025.
Relacionando o fragmento textual sobre metodologias ativas e as diferentes estratégias que podem ser utilizadas pelos professores, nos diversos níveis de ensino, avalie as afirmações a seguir.
I. Na sala de aula invertida o aluno aprende o conteúdo novo em casa, por conta própria e na sala de aula com o auxílio dos professores realizam a fixação do conteúdo.
II. A aprendizagem baseada em problemas (PBL) tem como objetivo os desafios da aprendizagem com base em problemas complexos e reais para estudos dos alunos, de maneira individual ou em grupo.
III. O estudo de caso envolve a abordagem de conteúdo por intermédio do estudo de situações de contexto real, os quais são denominados de “casos”, para desenvolver habilidades de análise e tomada de decisão.
IV. Aprendizagem por memorização com o objetivo de focar unicamente em guardar na memória os fatos e definições sem um entendimento mais profundo ou aplicação prática do conhecimento.
V. Aprendizagem entre pares e/ou times, onde os alunos são divididos em pares ou grupos com o objetivo de trocar ideias sobre o que estão aprendendo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A questão exigia identificar quais descrições correspondem a metodologias ativas. No confronto entre os itens, I, II, III e V são compatíveis com estratégias reconhecidas, enquanto IV descreve memorização mecânica sem compreensão profunda ou aplicação prática, o que afasta essa alternativa e conduz ao gabarito B.

Tema central: Metodologias ativas
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque exclui o item I, que descreve adequadamente a sala de aula invertida, e inclui o item IV, que não se enquadra como metodologia ativa por tratar de memorização mecânica sem compreensão profunda ou aplicação prática.
B
Certa
A alternativa B está correta porque reúne exatamente os itens compatíveis com metodologias ativas. O item I corresponde à sala de aula invertida, com contato inicial com o conteúdo fora da aula e uso do tempo presencial para mediação e fixação; o item II descreve a aprendizagem baseada em problemas, centrada em problemas complexos e contextualizados; o item III apresenta corretamente o estudo de caso, com análise de situações reais ou verossímeis para desenvolver análise e tomada de decisão; e o item V retrata a aprendizagem entre pares e/ou times, baseada na interação entre estudantes para discutir e construir entendimento. O item IV fica de fora porque define aprendizagem por memorização unicamente mecânica, sem compreensão ou aplicação, o que não caracteriza metodologia ativa.
C
Errada
Está errada porque inclui o item IV, incompatível com metodologias ativas, e exclui os itens II e V, que correspondem, respectivamente, à aprendizagem baseada em problemas e à aprendizagem entre pares/times.
D
Errada
Está errada porque inclui o item IV, que não caracteriza metodologia ativa, e exclui os itens III e V, embora o item III descreva corretamente o estudo de caso e o item V descreva corretamente a aprendizagem colaborativa entre pares ou equipes.
E
Errada
Está errada porque exclui o item I, cuja descrição é compatível com a sala de aula invertida, e inclui o item IV, que contraria o núcleo das metodologias ativas ao restringir a aprendizagem à memorização sem compreensão ou aplicação.
Pegadinha da questão
A confusão real era tratar qualquer forma de aprendizagem como metodologia ativa e, com isso, aceitar o item IV apenas porque fala em aprendizagem, sem perceber que ele descreve memorização mecânica, que não corresponde ao que a questão cobra.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre metodologias ativas, verifique se o estudante participa da construção do conhecimento com análise, discussão, resolução de problemas ou interação.
  • Se o item descreve aprendizagem reduzida unicamente à memorização, sem compreensão ou aplicação, a tendência é não se enquadrar como metodologia ativa.
  • Na sala de aula invertida, o ponto decisivo não é apenas estudar em casa, mas usar o tempo presencial para mediação, aprofundamento e fixação.
  • Na PBL e no estudo de caso, o núcleo correto está no trabalho com problemas ou situações contextualizadas para análise e tomada de decisão.

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