Qualquer debate educacional em seus
diferentes níveis escolares com a finalidade de
garantir uma educação escolar de qualidade e
democrática carece de retomar o significado e
a importância do Projeto Político Pedagógico
(PPP), como documento que sistematiza a
organização da ação educativa da escola na
sua globalidade. Nesse sentido, associar a
organização da escola à construção do PPP é
concebê-lo como processo de inovação e
comprometimento com as múltiplas
necessidades sociais e culturais dos atores
escolares.
Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ccedes/a/cH67BM9
yWB8tPfXjVz6cKSH/?format=pdf&lang=pt.
Acesso em: 7 dez. 2025.(adaptado)Ao correlacionar inovação e o projeto políticopedagógico como ação regulatória ou técnica
e como ação emancipatória ou edificante,
avalie as afirmações a seguir.
I. O projeto político-pedagógico, na esteira da
inovação regulatória ou técnica, está voltado
para a burocratização da instituição
educativa, transformando-a em mera
cumpridora de normas técnicas e de
mecanismos de regulação convergentes e
dominadores.
II. O projeto político-pedagógico, na esteira da
inovação emancipatória, enfatiza mais o
processo de construção. É a configuração
da singularidade e da particularidade da
instituição educativa.
III. A inovação educativa deve produzir
rupturas e, sob essa ótica, ela procura
romper com a clássica cisão entre
concepção e execução, uma divisão própria
da organização do trabalho fragmentado. É CORRETO o que se afirma em:

Question

Qualquer debate educacional em seus
diferentes níveis escolares com a finalidade de
garantir uma educação escolar de qualidade e
democrática carece de retomar o significado e
a importância do Projeto Político Pedagógico
(PPP), como documento que sistematiza a
organização da ação educativa da escola na
sua globalidade. Nesse sentido, associar a
organização da escola à construção do PPP é
concebê-lo como processo de inovação e
comprometimento com as múltiplas
necessidades sociais e culturais dos atores
escolares.
Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ccedes/a/cH67BM9
yWB8tPfXjVz6cKSH/?format=pdf&lang=pt.
Acesso em: 7 dez. 2025.(adaptado)Ao correlacionar inovação e o projeto políticopedagógico como ação regulatória ou técnica
e como ação emancipatória ou edificante,
avalie as afirmações a seguir.
I. O projeto político-pedagógico, na esteira da
inovação regulatória ou técnica, está voltado
para a burocratização da instituição
educativa, transformando-a em mera
cumpridora de normas técnicas e de
mecanismos de regulação convergentes e
dominadores.
II. O projeto político-pedagógico, na esteira da
inovação emancipatória, enfatiza mais o
processo de construção. É a configuração
da singularidade e da particularidade da
instituição educativa.
III. A inovação educativa deve produzir
rupturas e, sob essa ótica, ela procura
romper com a clássica cisão entre
concepção e execução, uma divisão própria
da organização do trabalho fragmentado.  É CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: I, apenas.  Ou Alternativa B: II, apenas.  Ou Alternativa C: I e II, apenas. Ou Alternativa D: I e III, apenas.  Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] I, II e III.  Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer, no PPP, a oposição entre inovação regulatória/técnica e inovação emancipatória/edificante, conforme a formulação de Veiga. Nesse recorte, I, II e III correspondem à distinção indicada na base.Tema central: PPP e a distinção entre inovação regulatória/técnica e emancipatória/edificanteAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque limita a resposta à assertiva I e exclui II e III, que também estão de acordo com a base.BErradaIncorreta porque admite apenas II e exclui I e III, embora ambas sejam compatíveis com a distinção apresentada.CErradaIncorreta porque reconhece I e II, mas elimina III, que também encontra suporte na base decisória.DErradaIncorreta porque aceita I e III, mas exclui II, que é compatível com a formulação de Veiga sobre a inovação emancipatória.ECertaA alternativa E está correta porque reúne três afirmações compatíveis com a classificação de Veiga. A assertiva I corresponde ao caráter regulatório/técnico do PPP, ligado à burocratização, ao controle e ao cumprimento de normas técnicas. A assertiva II corresponde ao caráter emancipatório, que privilegia o processo coletivo de construção e a singularidade da instituição educativa. A assertiva III também se sustenta nessa perspectiva emancipatória, porque a inovação, nesse sentido, pressupõe rupturas com a organização fragmentada do trabalho.Pegadinha da questãoA confusão era supor que toda inovação no PPP seria positiva por si só. A questão contrasta inovação regulatória/técnica, ligada a controle e burocratização, com inovação emancipatória, ligada a construção coletiva e ruptura.Dica para questões semelhantesQuando a questão contrapuser inovação regulatória/técnica e emancipatória no PPP, separe controle burocrático de construção coletiva.Associe a perspectiva emancipatória a processo, singularidade institucional e ruptura com formas fragmentadas de organização do trabalho.Não trate o termo “inovação” como automaticamente democrático; verifique qual concepção de inovação a autora está usando.

Qualquer debate educacional em seus diferentes níveis escol...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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