Resposta correta: Alternativa C — é a afirmativa INCORRETA.

Tema central: trata-se da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), que orienta escolas e sistemas de ensino a garantir acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em escolas regulares.

Resumo teórico progressivo: a educação inclusiva parte do princípio de que as escolas regulares devem receber todos os alunos, promovendo ajustes razoáveis (recursos, adaptações metodológicas, formação docente, acessibilidade física e comunicacional) para atender às necessidades individuais. Não se trata de segregar, mas de transformar o contexto escolar para que a diversidade seja efetivamente contemplada (base legal: LDB 9.394/1996; Lei nº 13.146/2015 — Estatuto da Pessoa com Deficiência; Política Nacional de 2008; normas de acessibilidade como ABNT NBR 9050).

Por que a alternativa C está incorreta: ela afirma que a inclusão "demandando, assim, salas de aulas separadas para a docência dos alunos com deficiência". Isso contradiz o princípio central da inclusão, que busca a permanência e participação em turmas regulares com os apoios necessários. A proposta de salas separadas caracteriza segregação, não inclusão.

Análise das alternativas corretas (por que não são erradas):

A: Verdadeira — a política destaca a importância de profissionais de apoio e a necessidade de formação continuada para atuação adequada.

B: Verdadeira — o foco é a inclusão escolar (mudança do sistema escolar), e não apenas práticas isoladas de educação especial.

D: Verdadeira — acessibilidade física e adaptação de recursos didáticos são exigências fundamentais para garantir inclusão.

Dica de resolução / pegadinhas: observe termos que indicam segregação (ex.: "salas separadas", "exclusivo", "apenas"). Em questões sobre inclusão, a resposta correta normalmente valoriza a permanência em turmas regulares com garantias de suporte e acessibilidade.

Fontes recomendadas: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008); LDB (Lei nº 9.394/1996); Lei nº 13.146/2015; ABNT NBR 9050.

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