Em Inquietações e mudanças no ensino da arte (São Paulo: Cor...
Em Inquietações e mudanças no ensino da arte (São Paulo: Cortez, 2002), a pesquisadora Ana Mae Barbosa afirma que “No caso do Ensino Médio, algumas Secretarias de Educação estão usando o subterfúgio da interdisciplinaridade, e incluem todas as Artes na disciplina de Literatura, ficando tudo a cargo do professor de Língua e Literatura”.
Nesta perspectiva, segundo a autora, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir:
( ) Essa é uma forma de eliminar as outras linguagens de Arte, fazendo prevalecer o espírito hierárquico da importância suprema da linguagem verbal e consequente desprezo pela linguagem visual.
( ) É uma prática completamente justificável e aceitável, uma vez que o estudo profundo de Literatura contempla também características, conceitos e técnicas de linguagens como a música, a pintura, a escultura e até mesmo a arquitetura de cada época, movimento artístico e manifestação cultural.
( ) As linguagens da Música, do Teatro, da Dança e da Literatura merecem abordagens específicas, enquanto a linguagem visual pode ser contemplada no ensino e na aprendizagem de todas as outras disciplinas.
( ) Muito embora os Parâmetros Curriculares Nacionais tenha reconhecido o lugar de destaque da Arte no currículo ao dar a ela a mesma importância que deus a outras disciplinas, estão resultando muito pouco.
A alternativa que apresenta a sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, e
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B - V - F - F - V
1. Tema central da questão
A questão aborda desafios da interdisciplinaridade no ensino da Arte, principalmente quando a disciplina é reduzida ou absorvida por outras, como Literatura. O tema exige compreender a importância do tratamento específico das diferentes linguagens artísticas e a valorização do ensino de Arte conforme diretrizes contemporâneas.
2. Resumo teórico
Ana Mae Barbosa critica a prática de subordinar todas as artes à Literatura, o que desvaloriza as demais linguagens (visual, musical, etc.). Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a LDB (Lei 9394/96) reforçam a necessidade de ensino específico das diferentes artes, evitando sua diluição em outras disciplinas.
3. Justificativa da alternativa correta
- Primeira afirmação (V): Corretíssima. Reduzir as artes à Literatura evidencia a hierarquização da linguagem verbal e despreza as outras linguagens, como destaca Ana Mae Barbosa.
- Segunda afirmação (F): Errada. O estudo de Literatura pode trazer referências de outras artes, mas não substitui o ensino específico de Música, Dança, Teatro ou Artes Visuais.
- Terceira afirmação (F): Incorreta. Todas as linguagens artísticas merecem abordagens próprias, inclusive a visual, que não pode ser “diluída” no ensino geral de outras disciplinas.
- Quarta afirmação (V): Correta. Apesar do reconhecimento formal da Arte como disciplina obrigatória, sua efetiva valorização prática ainda é insuficiente, conforme os próprios PCNs e a crítica de Ana Mae.
4. Análise das alternativas incorretas
- A, C, D, E: Todas apresentam pelo menos uma inversão de valores, desrespeitando os fundamentos do ensino da Arte segundo as diretrizes oficiais e a análise crítica da autora.
5. Estratégias para interpretação
Fique atento a afirmações absolutas (como “completamente justificável”) e a passagens que reforçam ideias de exclusão ou hierarquização. Busque sempre os princípios dos documentos oficiais, como a LDB e os PCNs, para comparar.
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