A gestão democrática deve estar impregnada na escola atingindo métodos democráticos de modo que envolvam os diferentes setores, a divisão dos trabalhos, a elaboração do calendário escolar, a construção do projeto político pedagógico enfim, que seja sentida por toda a escola. Foi realizada uma pesquisa entre professores e diretores de escolas de ensino fundamental de periferia, a quem foi questionado como lhes foi apresentado o projeto político-pedagógico, como foi construído na comunidade escolar, qual o grau de formalismo com relação aos seus superiores e, por fim, qual a verdadeira consistência e objetividade desse projeto. O resultado da pesquisa é demonstrado na tabela abaixo:





Analisando a tabela no tocante à forma como o projeto político pedagógico foi construído, pode se concluir que o número de escolas que procurou maior participação da comunidade escolar foi: