Escolher o melhor método para o ensino da
Educação Física é de suma importância, a fim de
proporcionar aprendizagem e retenção das
informações transmitidas oral e/ou visualmente
pelo professor.
Faça a associação correta entre o método e sua
precisão semântica:
1. Direto
2. Indireto
3. Indireto-Direto

a. O aluno é participante das decisões e
ganha liberdade para realização das
atividades e alcance dos objetivos
sem imposição do professor.

b. Primeiramente, há uma exploração
livre, seguida de uma exploração
guiada, de uma resolução progressiva
de um problema e de um treinamento
específico.

c. O professor é responsável pelas
tomadas de decisão em torno do que
e quando cada atividade deve ser
proposta aos estudantes.

Question

Escolher o melhor método para o ensino da
Educação Física é de suma importância, a fim de
proporcionar aprendizagem e retenção das
informações transmitidas oral e/ou visualmente
pelo professor.
Faça a associação correta entre o método e sua
precisão semântica:
1. Direto
2. Indireto
3. Indireto-Direto

a. O aluno é participante das decisões e
ganha liberdade para realização das
atividades e alcance dos objetivos
sem imposição do professor.

b. Primeiramente, há uma exploração
livre, seguida de uma exploração
guiada, de uma resolução progressiva
de um problema e de um treinamento
específico.

c. O professor é responsável pelas
tomadas de decisão em torno do que
e quando cada atividade deve ser
proposta aos estudantes.  Alternativa A: 1 – a; 2 – b; 3 – c. Ou Alternativa B: 1 – b; 2 – c; 3 – a. Ou Alternativa C: 1 – b; 2 – a; 3 – c.  Ou Alternativa D: 1 – c; 2 – b; 3 – a.  Ou Alternativa E: 1 – c; 2 – a; 3 – b.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] 1 – c; 2 – a; 3 – b. Alternativa correta: E - 1 – c; 2 – a; 3 – b.

1. Tema central da questão
A questão aborda os métodos de ensino na Educação Física – direto, indireto e indireto-direto – e exige que o candidato associe corretamente cada conceito com sua descrição. Entender essas metodologias é fundamental para o planejamento de aulas, pois influencia diretamente na autonomia do aluno e no papel do professor no processo de ensino-aprendizagem.

2. Resumo teórico
Método Direto: O professor é quem decide o que, como e quando realizar as atividades. O aluno segue orientações e há pouca autonomia. É indicado para aprendizagens iniciais e domínio técnico (DARIDO & RANGEL, 2005).
Método Indireto: O aluno tem maior liberdade e participa das decisões, descobrindo soluções por conta própria. O professor atua mais como um mediador. Essa abordagem valoriza a experimentação e criatividade (PCNs, 1997).
Método Indireto-Direto: Começa-se com exploração livre, seguindo para intervenção mais orientada, combinando autonomia e direcionamento.

3. Justificativa da alternativa correta

1 – c (Direto): "O professor é responsável pelas tomadas de decisão..." – corresponde ao ensino centrado no professor.
2 – a (Indireto): "O aluno é participante das decisões e ganha liberdade..." – descreve a autonomia do aluno no método indireto.
3 – b (Indireto-Direto): "Há exploração livre, seguida de exploração guiada..." – evidencia a alternância entre liberdade e orientação.

Essas associações seguem o entendimento clássico pedagógico e são encontradas em obras como Metodologia do ensino de Educação Física de Darido e Rangel.

4. Análise das alternativas incorretas
A, B, C, D: Todas trocam a ordem das associações, confundindo autonomia de alunos com centralidade do professor ou misturando os momentos dos métodos.

5. Estratégias de interpretação
Leia atentamente os verbos: “responsável”, “decisões”, “liberdade”, “exploração guiada”. Associe “professor decide” ao método direto e “aluno decide” ao indireto. Palavras como exploração livre seguida de orientação indicam indireto-direto.

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