Educação e meio ambiente são indissociáveis, pois a
educação ambiental forma cidadãos conscientes, críticos
e com habilidades para proteger o planeta. A abordagem
do meio ambiente na Educação Infantil deve priorizar:

Question

Educação e meio ambiente são indissociáveis, pois a
educação ambiental forma cidadãos conscientes, críticos
 e com habilidades para proteger o planeta. A abordagem
do meio ambiente na Educação Infantil deve priorizar:  Alternativa A: Atividades extensas sobre legislação ambiental,
visando habilidades e atitudes para solução de
problemas ambientais.  Ou Alternativa B: Substituição de brincadeiras ao ar livre por vídeos
educativos, ilustrando problemáticas
contextualizadas. Ou Alternativa C: A experiências que aproximem as crianças da
natureza e promovam cuidado e responsabilidade
ambiental. Ou Alternativa D: Práticas que apontem o principal responsável pela
poluição ambiental, para que as crianças entendam
esse contexto.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A experiências que aproximem as crianças da
natureza e promovam cuidado e responsabilidade
ambiental. Gabarito: CFundamento decisivo: O comando "deve priorizar" exigia reconhecer, na Educação Infantil, a alternativa compatível com experiências concretas e adequadas à faixa etária, em vez de formalismo, mediação exclusiva por vídeos ou culpabilização.Tema central: Abordagem do meio ambiente na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque prioriza atividades extensas sobre legislação ambiental, o que desloca o foco para um tratamento abstrato e formalista. Esse não é o eixo prioritário adequado para crianças pequenas.BErradaEstá errada porque propõe substituir brincadeiras ao ar livre por vídeos educativos. O problema não é usar vídeos, mas trocar a vivência direta e o contato concreto com o meio por recurso mediado como prioridade.CCertaA alternativa C está correta porque apresenta uma abordagem vivencial, concreta e compatível com a Educação Infantil. Nessa etapa, o trabalho com meio ambiente deve aproximar a criança da natureza e favorecer a construção de cuidado e responsabilidade ambiental, em vez de se organizar prioritariamente por conteúdos abstratos ou por mediações que afastem a experiência direta.DErradaEstá errada porque centra a abordagem em apontar o principal responsável pela poluição, reduzindo o tema a uma responsabilização simplista. Isso não corresponde ao foco formativo esperado na Educação Infantil, que deve priorizar experiências educativas de cuidado e consciência.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar educação ambiental na Educação Infantil como ensino teórico-formal, como substituição da experiência concreta por vídeos, ou como discurso de culpabilização, quando o enunciado pedia a prioridade pedagógica da etapa.Dica para questões semelhantesEm questões sobre Educação Infantil, priorize a alternativa compatível com vivências concretas e adequadas à faixa etária.Elimine opções que transformem o tema em conteúdo excessivamente abstrato ou formal como eixo principal.Desconfie de propostas que substituam a experiência direta por mediação exclusiva.

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Educação e meio ambiente são indissociáveis, pois a educaçã...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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