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Q2170569 Educação Artística

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Música Para Ouvir

Música para ouvir no trabalho

Música para jogar baralho

Música para arrastar corrente

Música para subir serpente

Música para girar bambolê

Música para querer morrer

Música para escutar no campo

Música para baixar o santo

Música para compor o ambiente

Música para escovar o dente

Música para fazer chover

Música para ninar nenê

Música para tocar novela

Música de passarela

Música para vestir veludo

Música pra surdo-mudo

Música para estar distante

Música para estourar falante

Música para tocar no estádio

Música para escutar rádio

Música para ouvir no dentista

Música para dançar na pista

Música para cantar no chuveiro

Música para ganhar dinheiro

Música pra fazer sexo

Música para fazer sucesso

Música pra funeral

Música para pular carnaval

Música para esquecer de si

Música pra boi dormir

Música para tocar na parada

Música pra dar risada

Música para ouvir

Música para ouvir

Música para ouvir

Música para ouvir - Arnaldo Antunes e Edgard Scandurra


A canção “Música para ouvir” de Arnaldo Antunes e Edgard Scandurra engloba diferentes situações em que a música está presente na vida do ser humano. Tais eventos demandam repertórios diversos, que nos fazem entender as expressões humanas em suas inúmeras formas, escalas e padrões rítmicos. Diante disto, a sala de aula sendo um espaço de indivíduos plurais necessita que o professor: 


I- Ensine Música como uma oportunidade de conhecer a diversidade e multiplicidade dos repertórios que apontam a visão de mundo dos alunos.

II- Identifique o repertório dos professores como elevado aos dos alunos.

III- Amplie o repertório fazendo um paralelo aos estilos e gêneros musicais.

IV- Reflita sobre a escuta.

V- Ensine os elementos musicais – ritmo, melodia, harmonia e canção.

VI- Se o estudante compartilha um funk do seu repertório, é importante que o professor explique que tal gênero musical não deveria ser escutado, pois está relacionado a ambientes marginalizados.


Estão corretos: 


Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Alternativa Correta: C - Somente os itens I, III, IV e V.

Vamos analisar a questão:

A questão destaca a música como uma expressão cultural universal e sua presença em diversas situações do cotidiano. O tema central é a importância da diversidade cultural e musical na sala de aula, explorando como os educadores devem abordar o ensino de música.

Explicação dos Itens:

I- Ensinar Música como uma oportunidade de conhecer a diversidade e multiplicidade dos repertórios que apontam a visão de mundo dos alunos.

Este item está correto. Ele enfatiza a importância de compreender a diversidade cultural através da música, permitindo que os alunos explorem diferentes visões de mundo. É um conceito chave em educação, promovendo empatia e compreensão intercultural.

II- Identificar o repertório dos professores como elevado aos dos alunos.

Este item está incorreto. A abordagem correta é valorizar todos os repertórios musicais, reconhecendo a riqueza presente no repertório dos alunos e não hierarquizando-os em relação ao dos professores.

III- Ampliar o repertório fazendo um paralelo aos estilos e gêneros musicais.

Este item está correto. Ampliar o repertório musical dos alunos através da comparação entre diferentes estilos e gêneros é essencial para o desenvolvimento musical e cultural.

IV- Refletir sobre a escuta.

Este item está correto. A reflexão sobre a escuta ativa é um aspecto crucial da educação musical, ajudando os alunos a desenvolver habilidades de audição crítica e apreciação.

V- Ensinar os elementos musicais – ritmo, melodia, harmonia e canção.

Este item está correto. Ensinar os fundamentos da música é vital para qualquer educação musical abrangente, fornecendo as ferramentas necessárias para entender e criar música.

VI- Se o estudante compartilha um funk do seu repertório, é importante que o professor explique que tal gênero musical não deveria ser escutado, pois está relacionado a ambientes marginalizados.

Este item está incorreto e apresenta um viés negativo. A educação musical deve valorizar todos os gêneros, incluindo o funk, reconhecendo sua importância cultural e social, ao invés de marginalizá-lo.

Conclusão:

A alternativa correta é a C, pois os itens I, III, IV e V alinhados com uma abordagem educacional inclusiva e valorizadora da diversidade cultural. Lembre-se sempre de que a música é uma forma poderosa de expressão cultural e deve ser tratada como tal em ambientes educacionais.

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