No último período da pré-escola, a equipe propõe provas de
prontidão e atividades diárias de cópia para preparar as
crianças para o primeiro ano. As famílias demonstram
preocupação com a mudança de rotina e com o novo espaço
escolar. Qual é o procedimento correto?

Question

No último período da pré-escola, a equipe propõe provas de 
prontidão e atividades diárias de cópia para preparar as 
crianças para o primeiro ano. As famílias demonstram 
preocupação com a mudança de rotina e com o novo espaço 
escolar. Qual é o procedimento correto?  Alternativa A: Intensificar cópias, consciência fonêmica e escrita 
convencional, aproximando a rotina da pré-escola das 
práticas acadêmicas previstas para o primeiro ano.  Ou Alternativa B: Aplicar uma avaliação de prontidão, organizar grupos por 
desempenho e encaminhar ao Ensino Fundamental as 
habilidades que cada criança precisa consolidar.  Ou Alternativa C: Preservar as rotinas da pré-escola e restringir contatos 
com a etapa seguinte, evitando que expectativas futuras 
interfiram no cotidiano do grupo. Ou Alternativa D: Realizar uma visita ao novo prédio e enviar portfólios como 
síntese de desempenho, permitindo que o primeiro ano 
organize turmas por necessidades. Ou Alternativa E: Articular equipes e famílias, compartilhar registros, 
conhecer novos espaços e assegurar continuidade das 
experiências, com a síntese servindo de referência 
pedagógica.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [E] Articular equipes e famílias, compartilhar registros, 
conhecer novos espaços e assegurar continuidade das 
experiências, com a síntese servindo de referência 
pedagógica.

No último período da pré-escola, a equipe propõe provas de ...

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