Na organização das mesas para um lanche coletivo, as crianças
precisam descobrir quantos pratos serão necessários e
verificar se a distribuição ficou completa. Qual proposta
mobiliza correspondência, cardinalidade, estimativa e
comparação de estratégias?

Question

Na organização das mesas para um lanche coletivo, as crianças 
precisam descobrir quantos pratos serão necessários e 
verificar se a distribuição ficou completa. Qual proposta 
mobiliza correspondência, cardinalidade, estimativa e 
comparação de estratégias?  Alternativa A: Apresentar o numeral correspondente ao total de lugares, 
solicitar sua cópia e conferir a distribuição pela recitação 
coletiva da sequência numérica convencional.  Ou Alternativa B: Solicitar a contagem oral antes da distribuição, corrigir 
eventuais omissões na sequência e entregar os pratos 
conforme o total anunciado pela turma.  Ou Alternativa C: Classificar os pratos por tamanho e cor, informar a 
quantidade necessária e pedir que as crianças representem 
o resultado por um registro gráfico comum.  Ou Alternativa D: Convidar as crianças a estimar, distribuir um prato por 
lugar, contar, comparar procedimentos e verificar sobras 
ou faltas após mudanças na disposição.  Ou Alternativa E: Realizar a distribuição diante do grupo, verbalizar cada 
correspondência e propor uma ficha para relacionar 
quantidades, coleções e numerais após o lanche.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [D] Convidar as crianças a estimar, distribuir um prato por 
lugar, contar, comparar procedimentos e verificar sobras 
ou faltas após mudanças na disposição.

Na organização das mesas para um lanche coletivo, as criança...

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