O que precisava saber: Era necessário saber que o PPP é um instrumento de organização do trabalho pedagógico que expressa a identidade da escola, seus princípios, objetivos, prioridades e modos de atuação. Também era essencial reconhecer que sua dimensão política está ligada ao compromisso social da escola com a formação de sujeitos críticos, participativos e capazes de intervir na realidade, que sua construção deve ser participativa e que ele não se reduz a metas quantitativas nem é um documento imutável.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que reconhece a dimensão política do PPP como compromisso com a formação integral do aluno e com a participação crítica na realidade social; o PPP não é autocrático, nem meramente quantitativo, nem estático.

• Quando a questão tratar de PPP, verifique se a alternativa reconhece sua construção participativa pela comunidade escolar, e não apenas pela direção.
• Associe a dimensão política do PPP ao compromisso da escola com formação cidadã, crítica e participativa.
• Desconfie de alternativas que reduzam o PPP a resultados quantitativos, porque ele também envolve valores, concepção de educação, inclusão e cidadania.
• Lembre que o PPP tem caráter processual e flexível, devendo ser revisto conforme as mudanças da realidade escolar e social.