As teorias pós-críticas do currículo discutem a produção da...

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Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor AEE |

Q3928961 Pedagogia

As teorias pós-críticas do currículo discutem a produção da identidade e da diferença no espaço escolar. Ao transpor esse debate para a Educação Especial, o currículo deve ser entendido como:

Um rol de conteúdos neutros e universais que devem ser adaptados de forma simplificada para aqueles que possuem "deficit" cognitivo.

Um território de disputa de poder e representação, onde a "normalidade" é uma construção social que marginaliza corpos e mentes divergentes.

Um documento técnico que define as competências mínimas de sobrevivência social para alunos com transtornos globais do desenvolvimento.

Uma estrutura fixa que deve ser seguida rigorosamente, cabendo ao aluno com deficiência o esforço individual de adaptação aos objetivos propostos.

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