O que precisava saber: Era necessário distinguir a lógica do esporte educacional e comunitário da lógica do esporte de rendimento. A base destaca que a democratização do esporte envolve ampliar o acesso, reduzir barreiras de participação e promover inclusão, diversidade de práticas e desenvolvimento integral. Também era preciso saber que, em programas sociais e escolares, a atuação pedagógica deve respeitar as fases de desenvolvimento e as capacidades individuais, e que a especialização precoce e a seleção de talentos contrariam essa proposta por restringirem o acesso e favorecerem exclusão.

Critério decisivo: A alternativa incorreta é a que defende especialização precoce e seleção de talentos como base de projetos esportivos comunitários, pois essa lógica é excludente e contraria a orientação pedagógica de ampliar participação, inclusão e desenvolvimento ao longo da vida.

• Em questões sobre esporte escolar e comunitário, verifique se a proposta amplia acesso, inclusão e participação, ou se restringe a prática por seleção e exclusão.
• Se a alternativa enfatiza desenvolvimento integral, diversidade de experiências e aprendizagem, ela acompanha a lógica do esporte educacional indicada na base.
• Quando aparecerem especialização precoce e seleção de talentos em projetos sociais ou comunitários, confronte isso com o critério de democratização do esporte, que rejeita práticas excludentes.