Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

Question

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é   Alternativa A: a organização de conteúdos mais tradicional, na qual os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas
das outras e o conjunto de disciplinas é proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente as relações que possam
existir entre elas.   Ou Alternativa B: a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos
conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados de pesquisa.  Ou Alternativa C: a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática.   Ou Alternativa D: o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo qual supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador.

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Alternativa [D] o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo qual supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador.   Gabarito: DFundamento decisivo: A questão exigia identificar qual alternativa corresponde ao grau máximo de relação entre disciplinas na classificação apresentada no enunciado.Tema central: Transdisciplinaridade curricularAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve disciplinas apresentadas simultaneamente e de forma independente, sem relações explícitas entre si. Esse critério corresponde à multidisciplinaridade, não à transdisciplinaridade.BErradaEstá errada porque define a interação entre duas ou mais disciplinas, com diferentes níveis de comunicação e integração. Esse é o conceito de interdisciplinaridade, não o grau máximo de integração próprio da transdisciplinaridade.CErradaEstá errada porque trata do encadeamento e da articulação de atividades em uma unidade didática. Isso se refere à sequenciação didática, isto é, à organização metodológica do ensino, e não à classificação da relação entre disciplinas.DCertaA alternativa D está correta porque define a transdisciplinaridade como o grau máximo de relações entre as disciplinas, com integração global em um sistema totalizador.Pegadinha da questãoA armadilha era confundir interdisciplinaridade com transdisciplinaridade, já que a alternativa B fala em integração entre disciplinas, mas ainda não chega ao grau máximo cobrado.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em disciplinas justapostas, simultâneas e sem relações explícitas, trata-se de multidisciplinaridade.Se a alternativa falar em interação ou integração entre duas ou mais disciplinas, sem afirmar integração global totalizadora, trata-se de interdisciplinaridade.Se a alternativa apontar grau máximo de relações e integração global em um sistema totalizador, trata-se de transdisciplinaridade.Se o texto sair da relação entre disciplinas e passar a descrever encadeamento de atividades, o foco já não é a classificação pedida, mas a organização metodológica.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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