No cotidiano escolar, o trabalho com a
diversidade textual (tipologias, gêneros e suportes) é
fundamental para garantir o desenvolvimento da
competência comunicativa dos estudantes.
Considerando os pressupostos da Linguística Textual
e das orientações dos documentos oficiais, marque a
alternativa que apresenta a forma mais adequada de
conduzir a prática pedagógica com a diversidade
textual:

Question

No cotidiano escolar, o trabalho com a
diversidade textual (tipologias, gêneros e suportes) é
fundamental para garantir o desenvolvimento da
competência comunicativa dos estudantes.
Considerando os pressupostos da Linguística Textual
e das orientações dos documentos oficiais, marque a
alternativa que apresenta a forma mais adequada de
conduzir a prática pedagógica com a diversidade
textual: Alternativa A: O professor deve priorizar apenas a tipologia
narrativa, pois é a mais próxima da realidade da
criança e garante, por si só, o desenvolvimento das
demais competências comunicativas.  Ou Alternativa B: O ensino da língua deve articular a leitura, a
produção e a análise de diferentes gêneros textuais
em variados suportes, compreendendo suas funções
sociais, seus usos e seus efeitos de sentido, de modo
a possibilitar ao aluno o domínio crítico da linguagem.  Ou Alternativa C: O trabalho pedagógico deve restringir-se a textos
de livros didáticos, pois o uso de diferentes suportes
pode dispersar a atenção do estudante e prejudicar a
construção do conhecimento linguístico.  Ou Alternativa D: A abordagem textual deve centrar-se em
exercícios estruturais de gramática
descontextualizada, pois apenas a internalização das
regras gramaticais garante a competência leitora e
escritora.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O ensino da língua deve articular a leitura, a
produção e a análise de diferentes gêneros textuais
em variados suportes, compreendendo suas funções
sociais, seus usos e seus efeitos de sentido, de modo
a possibilitar ao aluno o domínio crítico da linguagem.  Gabarito: BFundamento decisivo: A questão se decidia pela identificação da alternativa que articula leitura, produção e análise de diferentes gêneros textuais em variados suportes, conforme a perspectiva de práticas de linguagem socialmente situadas.Tema central: Diversidade textualAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque reduz o trabalho pedagógico à tipologia narrativa e atribui a ela suficiência exclusiva para desenvolver as demais competências comunicativas. O erro decisivo é a exclusividade indevida de uma tipologia textual, contrária à própria noção de diversidade textual.BCertaA alternativa B está correta porque propõe o trabalho articulado com leitura, produção e análise de diferentes gêneros textuais em variados suportes, considerando suas funções sociais, seus usos e seus efeitos de sentido.CErradaEstá incorreta porque restringe o ensino a textos de livro didático e rejeita a diversidade de suportes. Isso confronta diretamente o critério de ampliação das práticas de linguagem por meio de diferentes gêneros e múltiplos suportes.DErradaEstá incorreta porque centraliza a abordagem em exercícios estruturais de gramática descontextualizada e afirma que apenas regras garantem leitura e escrita. Esse reducionismo gramatical contraria a perspectiva textual e discursiva, que exige considerar usos, finalidades e efeitos de sentido.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como suficiente um único eixo de ensino: uma tipologia textual, o livro didático como suporte único ou a gramática isolada. A questão exigia perceber que o núcleo correto era a articulação entre gêneros, suportes e práticas de linguagem com função social.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado mencionar Linguística Textual e documentos curriculares, procure alternativas que integrem leitura, produção e análise de textos.Se a proposta restringir o ensino a uma tipologia, a um suporte único ou só à gramática descontextualizada, a tendência é de incorreção.Diversidade textual, na base da questão, envolve gêneros, tipologias e suportes articulados a usos sociais e efeitos de sentido.

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No cotidiano escolar, o trabalho com a diversidade textual ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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