O tratamento pedagógico do esporte na escola exige que
o professor vá além da simples aplicação das regras
oficiais, utilizando a adaptação como uma ferramenta
para atingir objetivos educacionais. Em uma aula de
voleibol para uma turma heterogênea do 6º ano, muitos
alunos demonstram dificuldade para realizar o terceiro
toque, resultando em poucas trocas de bola sobre a rede
e baixa participação. Qual adaptação de regra é
coerente com o objetivo de promover a participação e a
continuidade do jogo?

Question

O tratamento pedagógico do esporte na escola exige que
 o professor vá além da simples aplicação das regras
oficiais, utilizando a adaptação como uma ferramenta
para atingir objetivos educacionais. Em uma aula de
voleibol para uma turma heterogênea do 6º ano, muitos
alunos demonstram dificuldade para realizar o terceiro
toque, resultando em poucas trocas de bola sobre a rede
 e baixa participação. Qual adaptação de regra é
coerente com o objetivo de promover a participação e a
continuidade do jogo? Alternativa A: Limitar a participação no jogo apenas aos alunos que
já dominam os fundamentos do toque e da
manchete, para garantir que o jogo tenha um nível
técnico mais elevado. Ou Alternativa B: Aumentar a altura da rede para o padrão oficial
adulto, tornando o ataque mais desafiador e forçando
os alunos a desenvolverem a força e a técnica do
saque por cima.  Ou Alternativa C: Permitir que a bola possa quicar uma vez no chão
antes de cada toque, transformando o jogo em uma
variação que facilita a recepção e o posicionamento
para o passe, aumentando o tempo de bola em jogo. Ou Alternativa D: Introduzir a regra de que apenas um jogador por
equipe, o mais habilidoso, pode realizar o
levantamento (o segundo toque), para centralizar a
responsabilidade e otimizar a organização ofensiva.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Permitir que a bola possa quicar uma vez no chão
antes de cada toque, transformando o jogo em uma
variação que facilita a recepção e o posicionamento
para o passe, aumentando o tempo de bola em jogo. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado fixou como critério decisivo a coerência entre a adaptação da regra e o objetivo de ampliar a participação e a continuidade do jogo diante da dificuldade no terceiro toque. Assim, a alternativa correta é a que reduz a complexidade imediata e mantém mais tempo de bola em jogo, o que leva à letra C.Tema central: adaptação pedagógica das regrasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque restringe o jogo aos alunos que já dominam os fundamentos, o que contraria frontalmente o objetivo expresso de promover participação em turma heterogênea. Em vez de adaptar a atividade para incluir mais alunos, a alternativa resolve o problema por exclusão.BErradaEstá errada porque aumenta a exigência técnica e física ao elevar a rede para o padrão adulto. Diante de uma situação em que já há dificuldade no terceiro toque e pouca continuidade, essa mudança tende a reduzir ainda mais as trocas de bola e a participação.CCertaA correta é a alternativa C porque ela aplica o critério pedagógico adequado ao esporte escolar: adaptar a regra para facilitar a recepção, o posicionamento e a sequência das jogadas, ampliando o tempo de bola em jogo. Como o problema descrito era a dificuldade operacional que interrompia as trocas e reduzia a participação, permitir um quique antes de cada toque é a proposta que responde diretamente a esse objetivo sem excluir alunos.DErradaEstá errada porque concentra o levantamento no aluno mais habilidoso, diminuindo as oportunidades de ação e aprendizagem dos demais. A proposta pode parecer organizadora do jogo, mas pedagogicamente é inadequada para o objetivo de ampliar participação.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar maior dificuldade técnica, organização tática ou aproximação da regra oficial como se isso fosse automaticamente melhor pedagogicamente. Aqui, o critério correto era a coerência com os objetivos explicitados no enunciado: participação e continuidade do jogo.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado explicita objetivos pedagógicos, a melhor alternativa é a que produz esse efeito prático na aula, não a mais próxima da regra oficial.Em turma heterogênea, adaptações adequadas tendem a ampliar o acesso à ação e o tempo útil de jogo, e não excluir ou concentrar funções.Se a dificuldade está interrompendo as trocas, a adaptação correta é a que reduz a complexidade operacional imediata e favorece a continuidade.

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O tratamento pedagógico do esporte na escola exige que o p...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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