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Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Câmara de Taquaritinga do Norte - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Câmara de Taquaritinga do Norte - PE - Assistente de Diretoria |
Q1705681 Português
USINAS FOTOVOLTAICAS EM UNIVERSIDADES
Publicado em 19/11/2019 - 17:26
Por Agência Brasil Brasília

O Ministério da Educação (MEC) liberou R$ 60 milhões para compra e instalação de 852 usinas fotovoltaicas, que usam a radiação gerada pelo sol para produzir energia, em 38 institutos federais, dois centros de educação tecnológica e no Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro. Segundo o MEC, o objetivo é gerar economia de energia elétrica. A previsão é que sejam poupados R$ 17,7 milhões por ano. Cada placa solar deverá ser usada por pelo menos 25 anos.

Conforme o MEC, cada placa solar deve gerar em média 30,3 MWh/ano de energia ao ano, o que corresponde a uma redução de R$ 20,8 mil nas contas de luz de cada instituição. O valor vai variar de acordo com tarifa da concessionária de energia de cada estado. Cada placa solar tem, em média, vida útil superior a 25 anos.

Em nota, o MEC afirma que o que for economizado poderá ser destinado para ensino, pesquisa e extensão dos campi. "Somente em 2018, as instituições gastaram R$ 168 milhões com energia elétrica."

A estimativa é que, com as novas usinas, mais de 5 mil toneladas do gás poluente dióxido de carbono deixem de ser emitidas para a atmosfera.

COMO É PRODUZIDA A ENERGIA SOLAR?

O processo de conversão da energia solar utiliza células fotovoltaicas (normalmente feitas de silício ou outro material semicondutor). Quando a luz solar incide sobre uma célula fotovoltaica, os elétrons do material semicondutor são postos em movimento, desta forma gerando eletricidade.

A produção da energia solar se dá através do uso de inversores que transformam a energia solar em energia elétrica. A energia fotovoltaica é uma tecnologia 100% comprovada e os sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica já são utilizados há mais de 30 anos.

A placa de energia solar é o equipamento utilizado para captar a energia solar e iniciar o processo de transformação em energia elétrica. Nesse processo, é importante que a placa de energia solar tenha a capacidade necessária para abastecer a propriedade ou a instalação que a utiliza.

Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/37p4eJE

Com base no texto 'USINAS FOTOVOLTAICAS EM UNIVERSIDADES', leia as afirmativas a seguir:

I. Infere-se do texto que, quando a luz solar incide sobre uma célula fotovoltaica, os elétrons do material semicondutor são postos em movimento, desta forma gerando eletricidade.

II. O texto informa que cada placa solar deve gerar em média 30,3 MWh/ano de energia, o que corresponde a um aumento de R$ 20,8 mil nas contas de luz de cada instituição de ensino envolvida no projeto.

III. De acordo com o texto, segundo o MEC, o objetivo é gerar uma economia de energia elétrica que permita poupar R$ 17,7 milhões por ano.

Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas

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TEMA CENTRAL DA QUESTÃO: Interpretação de texto, com ênfase na identificação de informações explícitas e implícitas, bem como análise de coerência textual.

Justificativa da Alternativa Correta:

A questão exige que o candidato leia atentamente o texto, identifique as informações presentes e examine se as afirmativas realmente refletem o conteúdo textual. O melhor método para resolver é comparar cada frase da questão ao trecho correspondente do texto, buscando concordância semântica entre eles – como orienta Celso Cunha, “a compreensão exige a comparação de enunciados e sua validade em face do original”.

I - Correta: Afirma exatamente o trecho do texto: “Quando a luz solar incide sobre uma célula fotovoltaica, os elétrons do material semicondutor são postos em movimento, desta forma gerando eletricidade.” Trata-se de informação explícita, não interpretação subjetiva.

II - Incorreta: O problema está em “corresponde a um aumento de R$ 20,8 mil nas contas de luz”. O texto declara que há uma redução de R$ 20,8 mil nas contas de luz, não aumento. Alterações desse tipo são clássicas “pegadinhas” em provas, pois uma troca de sinal/Sentido anula a validade da afirmativa. Preste muita atenção a comparativos, conectivos e palavras de sentido oposto.

III - Correta: Está de acordo com o texto: “O objetivo é gerar economia de energia elétrica... previsão é que sejam poupados R$ 17,7 milhões por ano.” Informação explícita, fácil de confirmar pela leitura atenta.

Assim, duas afirmativas (I e III) estão corretas. Gabarito: C.

Análise crítica das alternativas:

  • A) Nenhuma está correta: Incorreta, pois duas estão em conformidade com o texto.
  • B) Apenas uma está correta: Errada, pois são duas as corretas.
  • C) Apenas duas estão corretas: CERTA.
  • D) Todas estão corretas: Errada, pois a II apresenta erro de sentido (não é aumento, e sim redução).

Dicas de prova:

Fique atento a palavras que mudam totalmente o sentido, como aumento/redução, sempre compare com o enunciado original do texto. Utilize a estratégia de reler cada alternativa, destacando termos de sentido oposto, e busque evidências no texto-base antes de marcar sua resposta.

Referências: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.

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