A incorporação das Tecnologias ...

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Q3830440
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Educação Física |
Q3830440 Pedagogia
A incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se restringir à instrumentalização de recursos digitais, demanda novas epistemologias de ensino, ressignificação das relações com o conhecimento e reorganização dos tempos e espaços escolares. Considerando essas implicações e os fundamentos teórico-práticos da integração crítica das tecnologias digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A questão distinguia a alternativa que apresenta a integração crítica das TICs como reorganização da prática pedagógica centrada na aprendizagem, especialmente pelo deslocamento do foco do ensinar para o aprender com colaboração e construção coletiva do saber.

Tema central: integração crítica das TICs
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa fica incorreta porque, embora mencione interatividade e superação parcial da lógica transmissiva, condiciona a reconfiguração curricular à manutenção de parâmetros de avaliação previamente estabelecidos. Esse acréscimo introduz uma rigidez que não compõe o núcleo da integração crítica das TICs e pode contrariar a própria reorganização dos tempos, espaços e modos de aprender.
B
Certa
A alternativa B está correta porque descreve a incorporação das tecnologias como transformação qualitativa da prática pedagógica, e não como simples uso instrumental de recursos. Ela reúne os critérios centrais cobrados: criação de ambientes de aprendizagem, práticas colaborativas, construção coletiva do saber, deslocamento da centralidade do ensinar para o aprender e preservação da intencionalidade formativa do professor.
C
Errada
A alternativa erra ao trocar o fundamento pedagógico da integração crítica por um critério de seleção e controle institucional de recursos. Curadoria rigorosa e uso de plataformas validadas institucionalmente não garantem, por si sós, confiabilidade didática nem aprendizagem, e a base afasta justamente essa redução do tema a validação administrativa.
D
Errada
A alternativa tem elementos plausíveis, como protagonismo discente e metodologias ativas, mas se torna incorreta ao colocar como condição central o controle pedagógico dos fluxos de informação. Esse foco em contenção e controle desloca o centro da questão da construção crítica do conhecimento, que é o núcleo exigido pela integração crítica das TICs.
Pegadinha da questão
A questão misturou, nas alternativas A e D, elementos pedagogicamente aceitáveis com complementos de controle e rigidez para torná-las verossímeis. Em C, usou linguagem técnica para deslocar o foco do pedagógico para a validação institucional.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado falar em integração crítica de tecnologias, procure a alternativa que trate de aprendizagem ativa, colaboração e construção do conhecimento, não apenas de uso de ferramentas.
  • Deslocamento do ensinar para o aprender não elimina o professor; a presença de mediação e intencionalidade formativa docente é sinal de adequação conceitual.
  • Desconfie de alternativas que acrescentem como núcleo da resposta controle de fluxos, rigidez avaliativa prévia ou validação institucional de plataformas.
  • Se a tecnologia aparece como meio de reorganizar a prática pedagógica, a resposta correta tende a enfatizar transformação da mediação docente, e não mera gestão de recursos.

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