A inclusão na Educação Física vai além da adaptação de
regras. Sobre o conceito de "Inclusão Reversa" e o
Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) nas
aulas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as falsas:
(__) A Inclusão Reversa consiste em propor atividades
onde os alunos sem deficiência experimentam as
modalidades paralímpicas (ex: voleibol sentado, goalball)
utilizando as mesmas restrições dos atletas com
deficiência, promovendo a empatia e a valorização da
eficiência motora específica dessas práticas.
(__) O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
prevê que o professor deve planejar a aula pensando na
diversidade desde o início, criando estratégias que
contemplem todos os alunos simultaneamente, em vez
de planejar para a "média" e fazer adaptações
gambiarras apenas para o aluno com deficiência no
momento da aula.
(__) A Inclusão Reversa é proibida pela legislação, pois
expõe os alunos sem deficiência a situações
constrangedoras e simula uma deficiência que eles não
possuem, o que é considerado desrespeitoso.
(__) Na perspectiva inclusiva, o aluno com deficiência
deve ser dispensado das aulas práticas e realizar
apenas trabalhos teóricos sobre esportes, para garantir
sua segurança física e não atrapalhar o rendimento dos
demais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Question

A         inclusão         na         Educação         Física         vai         além         da         adaptação         de
regras.         Sobre         o         conceito         de         "Inclusão         Reversa"         e         o
Desenho         Universal         para         a         Aprendizagem         (DUA)         nas
aulas,         registre         V,         para         as         afirmativas         verdadeiras,         e         F,
para         as         falsas:
(__)         A         Inclusão         Reversa         consiste         em         propor         atividades
onde         os         alunos         sem         deficiência         experimentam         as
modalidades         paralímpicas         (ex:         voleibol         sentado,         goalball)
utilizando         as         mesmas         restrições         dos         atletas         com
deficiência,         promovendo         a         empatia         e         a         valorização         da
eficiência         motora         específica         dessas         práticas.
(__)         O         Desenho         Universal         para         a         Aprendizagem         (DUA)
prevê         que         o         professor         deve         planejar         a         aula         pensando         na
diversidade         desde         o         início,         criando         estratégias         que
contemplem         todos         os         alunos         simultaneamente,         em         vez
de         planejar         para         a         "média"         e         fazer         adaptações
gambiarras         apenas         para         o         aluno         com         deficiência         no
momento         da         aula.
(__)         A         Inclusão         Reversa         é         proibida         pela         legislação,         pois
expõe         os         alunos         sem         deficiência         a         situações
constrangedoras         e         simula         uma         deficiência         que         eles         não
possuem,         o         que         é         considerado         desrespeitoso.
(__)         Na         perspectiva         inclusiva,         o         aluno         com         deficiência
deve         ser         dispensado         das         aulas         práticas         e         realizar
apenas         trabalhos         teóricos         sobre         esportes,         para         garantir
sua         segurança         física         e         não         atrapalhar         o         rendimento         dos
demais.
Após         análise,         assinale         a         alternativa         que         apresenta         a
sequência         correta         dos         itens         acima,         de         cima         para         baixo: Alternativa A: F,         F,         V,         V.  Ou Alternativa B: F,         V,         V,         F.  Ou Alternativa C: V,         V,         F,         F.  Ou Alternativa D: V,         F,         F,         V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V,         V,         F,         F.  Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar os itens com a lógica inclusiva indicada na base: os dois primeiros estão compatíveis com DUA e sensibilização, enquanto os dois últimos contradizem essa perspectiva. Por isso, a sequência correta é V, V, F, F.Tema central: Educação Física inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inverte a lógica inclusiva da questão: trata como falsos os itens 1 e 2, que são compatíveis com inclusão e DUA, e como verdadeiros os itens 3 e 4, que defendem, respectivamente, uma proibição genérica indevida e a exclusão do aluno com deficiência da prática.BErradaEstá errada porque nega o 1º item e valida o 3º. O 1º descreve uma estratégia compatível com sensibilização e empatia no contexto inclusivo; já o 3º afirma uma proibição geral da inclusão reversa, contrariando a base.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde à sequência V, V, F, F. O 1º item é verdadeiro, pois descreve uma estratégia de vivência de modalidades adaptadas por alunos sem deficiência, usada para favorecer empatia e compreensão dessas práticas. O 2º item é verdadeiro porque expressa o núcleo do DUA: planejar a aula desde o início para a diversidade dos alunos, em vez de improvisar adaptações apenas quando surge a barreira. O 3º item é falso porque afirma uma proibição geral da inclusão reversa, o que não se sustenta na base da questão. O 4º item também é falso porque a perspectiva inclusiva não substitui a participação prática do aluno com deficiência por atividades apenas teóricas.DErradaEstá errada porque marca o 2º item como falso e o 4º como verdadeiro. Isso contraria dois pontos centrais: o DUA pressupõe planejamento prévio para a diversidade, e a inclusão não se confunde com dispensar o aluno com deficiência das aulas práticas.Pegadinha da questãoA banca explorou duas confusões: trocar DUA por adaptação improvisada de última hora e confundir inclusão com afastamento do aluno com deficiência da prática por suposta proteção ou rendimento da turma.Dica para questões semelhantesSe o item fala em planejar para a diversidade desde o início, ele está alinhado ao DUA; se fala em improvisar adaptação só depois, está fora dessa lógica.Em Educação Física inclusiva, o critério é participação com adequações e apoios, não dispensa automática da prática.Afirmações de proibição geral ou exclusão como regra tendem a contrariar a perspectiva inclusiva quando a base aponta estratégias de participação e sensibilização.

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A inclusão na Educação Físic...

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Gabarito: C

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