A evolução histórica da Educação Física brasileira
passou por diversas tendências pedagógicas. Assinale a
alternativa correta sobre a abordagem
"Crítico-Superadora", sistematizada pelo Coletivo de
Autores (1992).

Question

A         evolução         histórica         da         Educação         Física         brasileira
passou         por         diversas         tendências         pedagógicas.         Assinale         a
alternativa         correta         sobre         a         abordagem
"Crítico-Superadora",         sistematizada         pelo         Coletivo         de
Autores         (1992). Alternativa A: Essa         tendência         propõe         que         a         Educação         Física         deve
ser         substituída         por         recreação         livre,         onde         o         professor
não         intervém,         permitindo         que         a         natureza         biológica         da
criança         se         desenvolva         espontaneamente         (Inatismo). Ou Alternativa B: A         abordagem         Crítico-Superadora         defende         o         retorno         à
ginástica         calistênica         e         aos         métodos         militares         para
restaurar         a         disciplina         e         a         ordem         nas         escolas,
combatendo         a         indisciplina         dos         alunos         modernos. Ou Alternativa C: A         abordagem         Crítico-Superadora,         baseada         no
materialismo         histórico-dialético,         entende         a         Cultura
Corporal         como         objeto         da         Educação         Física         e         orienta         o
ensino         dos         conteúdos         para         a         leitura         crítica         e
superação         da         realidade         social. Ou Alternativa D: A         abordagem         Crítico-Superadora         foca
exclusivamente         no         desenvolvimento         das         habilidades
motoras         fundamentais         e         especializadas,         visando         a
detecção         de         talentos         esportivos         para         as         Olimpíadas,
sem         se         preocupar         com         questões         políticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A         abordagem         Crítico-Superadora,         baseada         no
materialismo         histórico-dialético,         entende         a         Cultura
Corporal         como         objeto         da         Educação         Física         e         orienta         o
ensino         dos         conteúdos         para         a         leitura         crítica         e
superação         da         realidade         social. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar a caracterização clássica da abordagem Crítico-Superadora formulada pelo Coletivo de Autores (1992): Cultura Corporal como objeto da Educação Física e referência ao materialismo histórico-dialético.Tema central: Crítico-SuperadoraAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve recreação livre, ausência de intervenção docente e desenvolvimento espontâneo de base inatista/biologicista. Isso contraria a Crítico-Superadora, que não defende não intervenção do professor nem toma a área como simples espontaneidade.BErradaEstá errada porque atribui à abordagem retorno à ginástica calistênica e a métodos militares para restaurar disciplina. Esse conteúdo é incompatível com a matriz crítico-social da Crítico-Superadora, que não se define por militarismo nem por disciplinamento dessa natureza.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde à caracterização clássica da abordagem Crítico-Superadora no Coletivo de Autores (1992): toma a Cultura Corporal como objeto da Educação Física e se ancora no materialismo histórico-dialético, orientando o ensino para a leitura crítica e a superação da realidade social.DErradaEstá errada porque reduz a Educação Física ao desenvolvimento de habilidades motoras e à detecção de talentos esportivos, com foco em rendimento e seleção. Isso troca a perspectiva de formação crítica e de Cultura Corporal por um viés tecnicista e apolítico, que não corresponde à abordagem.Pegadinha da questãoConfundir a Crítico-Superadora com propostas espontaneístas, militaristas ou tecnicistas, sem verificar sua base teórica, objeto de ensino e finalidade social.Dica para questões semelhantesPara reconhecer a Crítico-Superadora, confira três pontos juntos: materialismo histórico-dialético, Cultura Corporal e finalidade de leitura crítica/superação da realidade social.Elimine alternativas que apresentem espontaneísmo com não intervenção docente, porque isso não caracteriza essa abordagem.Elimine opções centradas em militarismo, calistenia, rendimento esportivo ou seleção de talentos, pois elas desviam do objeto e da finalidade da proposta.

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A evolução histórica da Educ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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