Alternativa correta: D - pré-operatório.

1. Tema central da questão

Esta questão aborda o desenvolvimento cognitivo infantil segundo Jean Piaget, especialmente o momento em que surge a função semiótica (capacidade de usar símbolos, imagens e linguagem para representar objetos ou eventos ausentes). Entender essa função é fundamental para compreender como a criança passa a pensar sobre o que não está fisicamente presente, ampliando sua capacidade de imaginar, lembrar e planejar.

2. Resumo teórico

Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios:

• Sensório-motor (0 a 2 anos): predomínio das ações motoras e sensoriais, sem representação mental.
• Pré-operatório (2 a 7 anos): início da função semiótica, surgindo a capacidade de representar mentalmente objetos, pessoas e eventos por meio de símbolos (desenhos, palavras, brincadeiras de faz-de-conta).
• Operatório-concreto (7 a 11 anos): raciocínio lógico sobre situações concretas, mas dificuldade com o abstrato.
• Operações formais (a partir dos 11/12 anos): pensamento abstrato e hipotético.

(Fonte: Piaget, J. "O Nascimento da Inteligência na Criança")

3. Justificativa da alternativa correta

A função semiótica aparece no estágio pré-operatório. Nesse período, a criança começa a usar linguagem, desenhos e brincadeiras simbólicas, demonstrando uma capacidade de representar mentalmente objetos e situações não presentes. Isso é o grande diferencial deste estágio.

4. Análise das alternativas incorretas

• A - Operações formais: aqui ocorre o pensamento abstrato e hipotético, não o surgimento da função semiótica.
• B - Sensório-motor: a criança ainda não possui representação simbólica; predomina a ação direta sobre objetos.
• C - Operatório-concreto: já há lógica, mas a função simbólica já foi conquistada antes, no estágio pré-operatório.
• E - Conceitual-motor: esse termo não faz parte da teoria piagetiana e não corresponde a nenhum estágio reconhecido.

Dica de interpretação: Preste atenção em palavras-chave como “representar mentalmente”, “símbolos” e associe-as ao estágio adequado. Evite confundir o raciocínio lógico (estágios posteriores) com o início da representação simbólica.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Sensório-motor (0 a 2 anos)

O bebê aprende através dos sentidos e ações motoras.

Desenvolve a noção de permanência do objeto (entender que algo continua a existir mesmo quando não está visível).

Pré-operatório (2 a 7 anos)

A criança começa a usar linguagem e pensamento simbólico.

É egocêntrica (dificuldade de ver o ponto de vista dos outros) e ainda não entende completamente conceitos lógicos, como conservação de quantidade.

Operações concretas (7 a 11 anos)

Desenvolve pensamento lógico aplicado a objetos concretos.

Entende conceitos como conservação, reversibilidade e classificação.

Já consegue adotar o ponto de vista de outras pessoas.

Operações formais (a partir dos 12 anos)

Surge o pensamento abstrato e hipotético.

O adolescente pode raciocinar sobre ideias, hipóteses e questões morais.

Pré - Operário