O terapeuta ocupacional deve colaborar na adequação ambiental com adaptação dos materiais escolares e mobiliários por meio de Tecnologia Assistiva, apesar de não ser componente ativo da equipe do serviço do Atendimento Educacional Especializado.

O projeto que prevê a criação de uma resolução do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), para reconhecer e disciplinar a especialidade de Terapia Ocupacional no Contexto Escolar, se encontra em fase inicial de elaboração e deve trazer avanços para a atuação profissional nessa área.

A atuação do terapeuta ocupacional, no contexto escolar, tem como um de seus objetivos colaborar nos processos de acesso, permanência e conclusão dos estudantes no ensino, e, também, na redução da evasão escolar.

O terapeuta ocupacional e os profissionais da educação trabalham juntos na elaboração de atividades e estratégias que possam ser realizadas no ambiente escolar da sala de aula, não abrangendo outros espaços da escola e as Atividades de Vida Diária realizadas durante a rotina escolar.

O terapeuta ocupacional é profissional competente e com formação específica para atuação exclusiva em contexto de escola especial, para implantação e implementação das ações que garantam a formação da comunidade educativa e que sejam voltadas para trabalhar as habilidades cognitivas e motoras dos estudantes com deficiência intelectual.