A recuperação paralela é um direito do estudante que
apresenta dificuldades de aprendizagem ao longo do
processo letivo. No que se refere ao papel do professor
de apoio nessas ações, analise as afirmativas a seguir:
I.A recuperação paralela para o aluno surdo deve ocorrer
de forma integrada às aulas, utilizando estratégias
metodológicas diferenciadas e suporte em Libras.
II.O acompanhamento do rendimento escolar deve focar
apenas no comportamento disciplinar do aluno,
ignorando o domínio dos conteúdos curriculares.
III.O professor de apoio deve monitorar as dificuldades persistentes do aluno e sugerir novas intervenções ao
professor regente para garantir o sucesso escolar.
Está correto o que se afirma em:

Question

A recuperação paralela é um direito do estudante que
apresenta dificuldades de aprendizagem ao longo do
processo letivo. No que se refere ao papel do professor
de apoio nessas ações, analise as afirmativas a seguir:
I.A recuperação paralela para o aluno surdo deve ocorrer
de forma integrada às aulas, utilizando estratégias
metodológicas diferenciadas e suporte em Libras.
II.O acompanhamento do rendimento escolar deve focar
apenas no comportamento disciplinar do aluno,
ignorando o domínio dos conteúdos curriculares.
III.O professor de apoio deve monitorar as dificuldades persistentes do aluno e sugerir novas intervenções ao
professor regente para garantir o sucesso escolar.
Está correto o que se afirma em: Alternativa A: II apenas. Ou Alternativa B: I e III apenas. Ou Alternativa C: III apenas. Ou Alternativa D: I e II apenas. Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I e III apenas. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão dependia de verificar quais afirmativas eram compatíveis com a finalidade da recuperação paralela e com a atuação pedagógica do professor de apoio: I e III se harmonizam com esse foco, enquanto II o contraria.Tema central: Recuperação paralela e professor de apoio do aluno surdoAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque depende de considerar verdadeira apenas a II, mas a II contradiz a finalidade do acompanhamento do rendimento escolar. Rendimento não se limita a comportamento disciplinar e não pode ignorar o domínio dos conteúdos curriculares.BCertaA alternativa B está correta porque reúne as afirmativas compatíveis com a recuperação paralela e com o papel do professor de apoio. A I se sustenta porque a recuperação paralela ocorre ao longo do processo letivo, integrada ao ensino, com estratégias diferenciadas e suporte em Libras para o aluno surdo. A III também se sustenta porque o professor de apoio acompanha dificuldades persistentes e sugere intervenções ao professor regente.CErradaIncorreta porque exclui a I, que está compatível com a recuperação paralela integrada ao processo letivo, com estratégias metodológicas diferenciadas e suporte em Libras para o aluno surdo.DErradaIncorreta porque inclui a II, que é incompatível com o acompanhamento pedagógico do rendimento escolar, e deixa de reconhecer que a III está correta ao atribuir ao professor de apoio o monitoramento das dificuldades e a proposição de intervenções em articulação com o regente.EErradaIncorreta porque torna verdadeira a II. Isso não se sustenta, já que a recuperação paralela e o acompanhamento do rendimento têm foco nas dificuldades de aprendizagem e no domínio dos conteúdos, não em controle disciplinar isolado.Pegadinha da questãoA confusão real era reduzir acompanhamento do rendimento escolar a mera observação disciplinar e, com isso, desvirtuar a finalidade da recuperação paralela.Dica para questões semelhantesSe a questão tratar de recuperação paralela, verifique se a medida está voltada a dificuldades de aprendizagem ao longo do processo letivo, e não a controle disciplinar.Em item sobre aluno surdo, confira se há acessibilidade linguística em Libras e estratégias adequadas de acesso ao conteúdo.Quando aparecer professor de apoio, procure atuação colaborativa com o professor regente, especialmente no monitoramento de dificuldades e na sugestão de intervenções.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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