Para realizar uma mediação pedagógica eficiente, o
professor de apoio deve interpretar os dados do contexto
em que o aluno está inserido. Sobre a interpretação da
realidade escolar, assinale a alternativa correta.

Question

Para realizar uma mediação pedagógica eficiente, o
professor de apoio deve interpretar os dados do contexto
em que o aluno está inserido. Sobre a interpretação da
realidade escolar, assinale a alternativa correta. Alternativa A: O levantamento de dados deve incluir o perfil
linguístico do aluno, o nível de fluência em Libras e
 as barreiras de comunicação presentes na interação
com os colegas. Ou Alternativa B: O levantamento de dados deve desconsiderar o
histórico escolar prévio do aluno para garantir que o
professor de apoio não tenha expectativas sobre o
seu rendimento. Ou Alternativa C: A interpretação dos dados da turma deve ser
realizada apenas pelo setor administrativo da escola,
sendo vedado o acesso do professor de apoio às
fichas de matrícula. Ou Alternativa D: A realidade escolar é um dado estático que deve ser
levantado apenas no momento da inauguração da
escola, sem necessidade de atualizações
semestrais. Ou Alternativa E: O registro da realidade escolar deve se limitar à
contagem de equipamentos eletrônicos disponíveis
na sala de recursos multifuncionais da unidade
escolar.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O levantamento de dados deve incluir o perfil
linguístico do aluno, o nível de fluência em Libras e
 as barreiras de comunicação presentes na interação
com os colegas. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão estava na pertinência dos dados para a interpretação da realidade escolar: a alternativa correta é a que traz informações contextuais úteis ao levantamento diagnóstico.Tema central: diagnóstico pedagógico contextualAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque trata o levantamento de dados como procedimento pedagógico voltado à mediação, e não como registro meramente administrativo ou material. Perfil linguístico, nível de fluência em Libras e barreiras de comunicação são dados pertinentes para compreender como o aluno participa das interações e quais condições precisam ser consideradas no planejamento do apoio.BErradaEstá errada porque manda desconsiderar o histórico escolar prévio, e esse histórico é informação diagnóstica relevante para compreender trajetória, necessidades e estratégias já utilizadas. Excluir esse dado enfraquece a interpretação da realidade escolar.CErradaEstá errada porque restringe a interpretação dos dados apenas ao setor administrativo e afasta o professor de apoio do acesso a informações pertinentes ao acompanhamento educacional. Isso contraria a lógica da mediação pedagógica, que depende do conhecimento do contexto do aluno.DErradaEstá errada porque trata a realidade escolar como estática e levantada uma única vez. O problema decisivo não é a periodicidade exata mencionada, mas a negação do caráter dinâmico e atualizável do diagnóstico escolar.EErradaEstá errada porque reduz o registro da realidade escolar à contagem de equipamentos eletrônicos. Equipamentos podem compor o diagnóstico, mas não substituem as dimensões pedagógicas, comunicacionais, relacionais e institucionais necessárias à mediação.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi reduzir a interpretação da realidade escolar a coleta administrativa ou material, ignorando que a mediação pedagógica exige dados contextuais relevantes, especialmente comunicacionais e linguísticos.Dica para questões semelhantesQuando a questão falar em mediação pedagógica, procure a alternativa que traga informações úteis ao planejamento do apoio, não apenas registros burocráticos.Desconfie de alternativas que excluem dados relevantes do aluno, como histórico escolar, porque isso enfraquece o diagnóstico.Trate a realidade escolar como dinâmica: diagnóstico pedagógico precisa acompanhar mudanças no aluno, na turma e nas condições de atendimento.Em contexto de aluno surdo usuário de Libras, verifique se a alternativa considera aspectos linguísticos e barreiras de comunicação.

Para realizar uma mediação pedagógica eficiente, o professo...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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