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Q2006245 Português

Levando em conta o trabalho com compreensão de textos na sala de aula de língua portuguesa proposto por Marcuschi (2012), analise as afirmativas abaixo:


I. A compreensão do texto é vista como resultado final dos processos estratégico, interativo e inferencial realizados pelo aluno a partir da leitura do texto.

II. A análise das atividades de compreensão textual apresenta três aspectos importantes: a concepção de língua que se adota, a noção de texto e de seu funcionamento, além da noção de inferência.

III. A inferência é resultado de uma compreensão específica regrada a partir da articulação entre elementos cotextuais, contextuais e cognitivos.


Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito comentado — Compreensão e Inferência na Interpretação de Textos (Marcuschi):

Tema central: Esta questão aborda compreensão textual e inferência, conceitos fundamentais conforme Luiz Antônio Marcuschi. O foco está em reconhecer que compreender um texto, didaticamente, vai além da simples leitura superficial — envolve processos cognitivos, relação com o contexto (interno e externo ao texto) e mobilização de saberes prévios.

Justificativa da alternativa correta (C – II e III, apenas):

II. Segundo Marcuschi, analisar a compreensão de textos exige considerar: a concepção de língua (como sistema dinâmico, social e vivo); a noção de texto e de seu funcionamento (textualidade, coesão e coerência); e a noção de inferência (a capacidade de “ler nas entrelinhas”). São, de fato, pilares do trabalho com compreensão na sala de aula.

III. A inferência acontece quando o leitor mobiliza elementos cotextuais (dentro do texto), contextuais (conhecimento de mundo, da situação comunicativa) e cognitivos (saber prévio, experiências). Marcuschi afirma: “o trabalho com inferências é indissociável de um olhar amplo sobre o texto e seu contexto”. Logo, a afirmativa está correta.

Análise das alternativas incorretas:

I. Afirmar que a compreensão “é resultado final” dos processos envolve uma visão linear e estática, o que destoa da perspectiva de Marcuschi, que sustenta ser a compreensão um processo contínuo, interativo e dinâmico. O leitor participa ativamente, reconstruindo sentidos a cada nova leitura ou contexto de uso. Assim, esta afirmativa limita o conceito e está incorreta.

Alternativas:
A) Errada, pois II não é a única correta.
B) Errada, I está incorreta.
D) Errada, inclui I indevidamente.
C) Correta, pois somente II e III refletem a abordagem dialógica e inferencial do autor.

Estratégia de prova: Observe palavras que caracterizam processos como “resultado final” (o que pode contrariar o caráter processual do conceito); atente para a relação entre inferência, cotexto, contexto e cognição. Em questões similares, priorize autores como Marcuschi, Koch e Bechara para garantir fundamentação teórica sólida.

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