Leia este trecho de uma redação do ENEM, de 2014, observando...
O verdadeiro preço de um brinquedo
É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Coma existência de personagens famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo emvista a idade desse público, surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as propagandas veiculam? Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios de comunicação. No entanto, tais artifícios já foram responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no século XVIII, disseminou as ideias iluministas e foi uma das causas da queda do absolutismo. Mas não é preciso ir tão longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e os debates eleitorais são capazes de definir o resultado de eleições. É impossível negar o impacto provocado por um anúncio ou uma retórica bem estruturada […].
RINALDI, Roberta. Confira exemplos de redações nota 1000 dos últimos anos do ENEM. Disponível em: https://blog.imaginie.com.br/exemplos-de-redacoes-nota-1000/. Acesso em: 3 mar. 2023.
A respeito do texto, foram feitas algumas afirmativas. Classifique-as como (V) verdadeiras ou(F) falsas.
( ) A argumentação do segundo parágrafo apresenta informações históricas. ( ) A pergunta feita no primeiro parágrafo é respondida no segundo parágrafo. ( ) Houve o emprego de mecanismos coesivos adversativos diversificados. ( ) O autor da redação utiliza trechos de relato pessoal na sua argumentação. ( ) O emprego de afirmativas contundentes é um recurso observado no texto.
A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:
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- Comentários (2)
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Gabarito comentado
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Gabarito comentado – Interpretação de Textos
Tema central: A questão trata de interpretação de texto, com foco na identificação de recursos argumentativos (informações históricas, mecanismos coesivos, uso de relato pessoal e afirmativas contundentes), elementos fundamentais para a compreensão do funcionamento textual em provas de concursos, especialmente para o cargo de Professor de Língua Portuguesa.
Justificativa da alternativa correta (C):
(V) “A argumentação do segundo parágrafo apresenta informações históricas.”
Correto. O texto cita acontecimentos como a imprensa no século XVIII e a redemocratização do Brasil, exemplificando como fatos históricos compõem a argumentação (ver Cunha & Cintra, 2013 sobre o uso de exemplificação na argumentação).
(F) “A pergunta feita no primeiro parágrafo é respondida no segundo parágrafo.”
Falso. A pergunta sobre a preparação das crianças não é explicitamente respondida; o segundo parágrafo amplia o tema com outras situações históricas, sem dar resposta direta, ponto de atenção para não inferir além do texto (coerência textual, ver Koch & Travaglia, 1992).
(F) “Houve o emprego de mecanismos coesivos adversativos diversificados.”
Falso. Embora haja alguns conectores (“no entanto”, “mas”), não são diversificados: a diversidade exige o uso de vários conectivos adversativos distintos, como “porém”, “contudo”, “todavia”, o que não se verifica no trecho (veja Bechara, 2009 sobre coesão).
(F) “O autor da redação utiliza trechos de relato pessoal na sua argumentação.”
Falso. Todo o texto apela para fatos gerais e históricos, sem menção à experiência ou opinião pessoal do autor.
(V) “O emprego de afirmativas contundentes é um recurso observado no texto.”
Verdadeiro. Frases como “É impossível negar o impacto...” demonstram julgamento categórico, reforçando a força argumentativa do texto (argumentação assertiva, Koch, 1989).
Estratégias de interpretação: Leia atentamente cada afirmativa e relacione-a fielmente ao texto-base, evitando extrapolações. Observe termos qualificadores (como “diversificados”) e a presença (ou ausência) de opiniões pessoais, exemplos históricos ou declarações enfáticas.
Alternativas incorretas: Todas trazem combinações que ignoram pelo menos um dos critérios analisados acima, invalidando-as conforme a leitura atenta do texto.
Resumo da sequência correta: (V) – (F) – (F) – (F) – (V), correspondente à letra C.
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Comentários
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Por que a terceira é falsa ? "Houve o emprego de mecanismos coesivos adversativos diversificados" simm
Também fiquei com essa dúvida. "No entanto" e "Mas" não poderiam ser considerados mecanismos coesivos adversativos diversificados nesse contexto?
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