Com base no texto, pode-se afirmar que os CILs, quanto à man...
A abordagem é uma filosofia de trabalho, um conjunto de pressupostos ou crenças quanto à natureza da linguagem humana, de aprender e ensinar línguas, além da sala de aula e dos papéis desempenhados pelo estudante e pelo professor (ALMEIDA FILHO, 2013). Levando em consideração esse conceito, os CILs buscam desenvolver abordagens contemporâneas de ensino com foco no sentido e na comunicação. Nessa perspectiva de ensino, a linguagem é concebida como ação/prática social com ênfase no aprender a aprender. A sala de aula, portanto, deve propiciar a produção de insumo significativo e contextualizado, assim como favorecer a interação social entre os estudantes em situações de uso da língua que privilegiem o sentido dos enunciados. Segundo Littlewood (1995), o professor, nessa perspectiva, tem papel de facilitador da aprendizagem, responsável por momentos criativos que levem os estudantes a desenvolverem atividades significativas.
Governo do Distrito Federal. Diretrizes pedagógicas dos Centros Interescolares de Línguas (CILs). Secretaria de Educação do GDF. Brasília, 2019. p. 51-52.
Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2018/02/diretrizes_pedagogicas_cil.pdf>. Acesso em: 17 nov. 2023.
A respeito dos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue (C ou E) os itens a seguir.
Com base no texto, pode-se afirmar que os CILs, quanto à maneira de ensinar, privilegiam a tradição em detrimento da inovação.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Tema central da questão:
Esta questão avalia interpretação de texto e coerência textual. Ou seja, exige que o candidato identifique ideias principais e secundárias, e compreenda a relação lógica das informações presentes no texto, conforme orientam Celso Cunha & Lindley Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo).
Justificativa para a alternativa correta (“E” – errado):
No texto, fica claro que os CILs desenvolvem abordagens contemporâneas de ensino, com foco no sentido e na comunicação, e concebem a linguagem como prática social, destacando o papel do professor como “facilitador da aprendizagem”. Assim, segundo a norma-padrão e os manuais didáticos, privilegiar a tradição em detrimento da inovação contraria totalmente a ideia central defendida no texto. O termo “contemporâneo” opõe-se semanticamente ao conceito de “tradição”, sinalizando novidade, atualização e inovação metodológica. Portanto, a afirmação proposta pela questão está em discordância direta com o que o texto apresenta, justificando a marcação da alternativa “E” (errado).
Por que a alternativa oposta está incorreta?
Se o candidato escolhesse a alternativa “C” (certo), incorreria em erro grave de interpretação, já que estaria ignorando palavras-chave como “abordagens contemporâneas”, “ênfase no aprender a aprender” e “produção de insumo significativo e contextualizado”, que são incompatíveis com a ideia de ensino tradicional/preponderância do tradicionalismo.
Dica de prova e estratégias:
Em questões como esta, fique atento a termos de oposição ou afirmações que invertam a ideia principal do texto (como “tradição” versus “inovação”). Muitas pegadinhas em concursos envolvem a troca sutil de um termo-chave: por isso, releia sempre as frases do texto-base em busca de palavras com valor opositivo ou excludente.
Segundo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), ler criticamente implica ir além do literal, confrontando afirmações do enunciado com dados do texto.
Resumo:
O texto diz que os CILs preferem recursos inovadores/contemporâneos na prática pedagógica, o que invalida a afirmação de priorização da tradição. Por isso, o correto é assinalar E (errado).
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos