A avaliação na Educação Física escolar, alinhada aos Parâme...

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Q4111562
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar , Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Educação Física) |
Q4111562 Educação Física
A avaliação na Educação Física escolar, alinhada aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e às tendências pedagógicas contemporâneas, deve superar a mera medição de desempenho físico e antropométrico. Ela deve abranger as diferentes dimensões dos conteúdos.
I.A dimensão conceitual avalia o saber sobre a cultura corporal, como o conhecimento das regras, da história dos esportes e dos benefícios da atividade física.
II.A dimensão procedimental avalia o saber fazer, ou seja, a execução de movimentos, técnicas esportivas e vivências corporais.
III.A dimensão atitudinal avalia o saber ser e conviver, focando em valores, normas, respeito aos colegas e cooperação durante as práticas.
IV.A avaliação deve ser utilizada punitivamente para disciplinar alunos que não possuem habilidades motoras refinadas, garantindo a seleção de talentos esportivos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer que o enunciado adota a lógica das três dimensões dos conteúdos/da avaliação em Educação Física e rejeita a avaliação punitiva ou seletiva; assim, I, II e III são corretas e a IV é incompatível com essa perspectiva.

Tema central: Dimensões da avaliação
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a IV, que contraria a finalidade da avaliação escolar em Educação Física ao atribuir a ela função punitiva e seletiva baseada em habilidade motora. Além disso, deixa de fora I e II, que descrevem corretamente as dimensões conceitual e procedimental.
B
Errada
Está errada porque, embora II e III estejam corretas, a presença da IV invalida a alternativa. O erro específico é aceitar como legítimo um uso punitivo e seletivo da avaliação, incompatível com o referencial indicado.
C
Certa
A alternativa C está correta porque reúne as proposições compatíveis com o referencial de avaliação em Educação Física escolar indicado na base: a dimensão conceitual corresponde ao saber sobre a cultura corporal; a procedimental, ao saber fazer; e a atitudinal, ao saber ser/conviver. A proposição IV é incorreta porque atribui à avaliação uma função punitiva e seletiva, com foco em habilidade motora e seleção de talentos, o que contraria essa abordagem.
D
Errada
Está errada porque exclui a III, que descreve corretamente a dimensão atitudinal ao tratar de valores, respeito, cooperação e convivência. A questão cobra as três dimensões, não apenas conceitual e procedimental.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi reduzir a avaliação da Educação Física ao desempenho motor e aceitar como válida uma lógica punitiva ou de seleção de talentos, além de levar o candidato a esquecer a dimensão atitudinal e marcar D.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão tratar de avaliação em Educação Física escolar, confira se aparecem as três dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal.
  • Associe cada dimensão ao seu núcleo: conceitual = saber sobre; procedimental = saber fazer; atitudinal = saber ser/conviver.
  • Elimine alternativas que tratem a avaliação como punição por baixa habilidade motora ou como mecanismo de seleção de talentos.
  • Se a alternativa reduzir aprendizagem apenas ao desempenho técnico-motor, ela contraria o referencial cobrado aqui.

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