A relação entre esporte e mídia transformou certas práticas...
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Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Educação Física) |
Q4111558
Educação Física
A relação entre esporte e mídia transformou certas
práticas corporais em produtos de consumo, alterando regras e dinâmicas para atender à lógica do espetáculo
televisivo. Sobre o fenômeno da 'espetacularização do
esporte' e suas implicações na Educação Física Escolar,
analise as afirmativas a seguir.
(__)A espetacularização tende a valorizar o esporte de alto rendimento como o único modelo legítimo de prática, o que pode gerar exclusão no ambiente escolar se o professor não problematizar esse discurso.
(__)A alteração das regras do Voleibol para incluir o 'Tie-break' e o 'Libero' são exemplos de adaptações técnicas visando tornar o jogo mais dinâmico e atraente para a transmissão televisiva.
(__)O papel da Educação Física escolar, frente à mídia, deve ser o de reproduzir fielmente os gestos técnicos dos atletas famosos, utilizando a mídia apenas como modelo de instrução mecânica (mímesis).
(__)A mídia esportiva frequentemente constrói narrativas que exaltam a superação individual e o heroísmo, muitas vezes ocultando os determinantes sociais e as condições materiais da prática esportiva.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A espetacularização tende a valorizar o esporte de alto rendimento como o único modelo legítimo de prática, o que pode gerar exclusão no ambiente escolar se o professor não problematizar esse discurso.
(__)A alteração das regras do Voleibol para incluir o 'Tie-break' e o 'Libero' são exemplos de adaptações técnicas visando tornar o jogo mais dinâmico e atraente para a transmissão televisiva.
(__)O papel da Educação Física escolar, frente à mídia, deve ser o de reproduzir fielmente os gestos técnicos dos atletas famosos, utilizando a mídia apenas como modelo de instrução mecânica (mímesis).
(__)A mídia esportiva frequentemente constrói narrativas que exaltam a superação individual e o heroísmo, muitas vezes ocultando os determinantes sociais e as condições materiais da prática esportiva.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar que a questão opõe a crítica à espetacularização do esporte à ideia de reprodução mecânica na escola: isso confirma os itens 1, 2 e 4 e invalida o item 3, fechando a sequência V, V, F, V.
Tema central: Esporte, mídia e escola
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque trata os itens 1 e 4 como falsos e o item 3 como verdadeiro. Isso contraria o núcleo conceitual da questão: a crítica à hegemonia do esporte-espetáculo confirma os itens 1 e 4, e a função pedagógica da Educação Física exclui a reprodução mecânica indicada no item 3.
B
Errada
Incorreta porque marca o item 2 como falso. Pela base, a assertiva sobre tie-break e líbero está alinhada à leitura de adaptações do voleibol associadas à lógica do espetáculo.
C
Errada
Incorreta porque considera falsos os itens 1 e 2 e verdadeiro o item 3. O item 1 é compatível com a crítica à legitimação exclusiva do alto rendimento, o item 2 é aceito na questão como adaptação relacionada à lógica do espetáculo, e o item 3 contraria diretamente a função crítica da Educação Física escolar.
D
Certa
A alternativa D está certa porque é a única que corresponde à sequência V, V, F, V. O item 1 é verdadeiro, pois a espetacularização tende a impor o alto rendimento como referência dominante, o que pode gerar exclusão se o professor não fizer mediação crítica. O item 2 também é verdadeiro, porque tie-break e líbero são tratados, na lógica da questão, como adaptações associadas ao dinamismo e ao apelo do espetáculo e da transmissão. O item 3 é falso, já que a Educação Física escolar não tem função de mera mímesis técnica do atleta midiático; seu papel é formativo, com problematização e contextualização da cultura corporal. O item 4 é verdadeiro, pois a mídia esportiva frequentemente exalta heroísmo e superação individual, deixando em segundo plano determinantes sociais, econômicos e estruturais da prática esportiva.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar a mídia esportiva como modelo neutro e concluir que a escola deve copiar o esporte de alto rendimento, quando a base da questão exige distinguir uso pedagógico crítico de reprodução mecânica.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre esporte e mídia, trate como verdadeiras as assertivas que criticam a hegemonia do alto rendimento e a narrativa heroica individualizante, quando a escola aparece com função formativa.
- Se a assertiva atribui à Educação Física escolar mera reprodução técnica do atleta midiático, a tendência é de falsidade, porque isso contraria a problematização pedagógica.
- Quando a questão menciona mudanças de regras em esportes televisionados, verifique se elas são apresentadas como compatíveis com dinamismo e apelo ao espetáculo, sem exigir causalidade exclusiva.
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