Avaliação de contexto se refere a avaliar o trabalho dos docentes que atuam nas creches e pré-escolas e constitui-se numa oportunidade para as instituições de Educação Infantil cumprirem o acompanhamento do período probatório do pessoal recém-concursado, no caso das redes municipais, e do pessoal recém-contratado, no caso das instituições particulares ou conveniadas. 

A partir de 2009, o Ministério da Educação estabeleceu que todas as redes públicas e privadas de Educação Infantil realizem a avaliação proposta no documento “Indicadores da Qualidade na Educação Infantil”, com o risco de não serem mantidos os cadastros junto ao Ministério e as instituições não poderem participar de programas do Governo Federal.

O Ministério da Educação orienta que as redes públicas e privadas de Educação Infantil realizem a avaliação proposta no documento “Indicadores da Qualidade na Educação Infantil”, oferecendo apoio técnico para isso, por intermédio de formação para uso do documento e apoio para tal proposição.  

Avaliação de contexto se refere a avaliar a qualidade da oferta de Educação Infantil. Constitui uma oportunidade para as instituições de Educação Infantil reverem seus valores e construírem bases para a melhoria constante das práticas educativas ali desenvolvidas. Para contribuir com essa ação, o MEC publicou o documento “Indicadores da Qualidade na Educação Infantil”.  

A partir de 2009, o Ministério da Educação estabeleceu que todas as redes públicas e privadas de Educação Infantil realizem a avaliação proposta no documento “Indicadores da Qualidade na Educação Infantil”, e, para o cumprimento dessa exigência, o Ministério da Educação previu formações e apoio técnico e financeiro.